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특성과 교사특성
1. 학급의 특성
학급풍토
학급풍토란 학급의 분위기, 즉 학급의 사회적, 심리적, 정서적 특성을 의미하는데 주로 교사와 학생의 상호작용을 통해 형성된다.
학급풍토에는 교사의 지도성이 큰 영향을 주는 것으로 알려져 있다
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교사리더십의 개념, 특성
가. 교사리더십의 개념
나. 교사리더십의 영역
Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 및 범위
2. 자료 분석 방법
Ⅲ. 교사리더십에 관한 연구 동향
1. 교사리더십에 관한 국외 연구 동향
2. 교사리더십에 관한
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지도성을 함양할 수도 있다. 실질적인 현장의 맥락을 반영하고, 구체적이고 직접적인 지침을 얻을 수 있다는 점에서 교내 자체연수를 통한 경력교사 지도성 개발 노력도 권장할 만 하다. 1. 초임교사의 지도성 개발
1) 초임교사의 특성
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교사 지도성에 관한 국내외 연구를 리뷰하면서 교사 지도성 개념 정리와 연구 과제를 제시하고 있는 김병찬의 ‘교사의 지도성’(2007) 연구 등이 있다. 또한 직접적으로 교사 리더십의 관점으로 접근한 것은 아니지만, 헌신적인 교사의 특성
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교사의 자율성이 강화되어야하고 무엇보다도 지식·기술·자율성 그리고 사명감의 특성을 지니는 전문성을 확고히 하기 위해 교사지도성의 시도 및 강화가 요구됨을 지적하고 있다. 교사지도성의 시도 및 강화는 교직의 전문성을 높일 수 있
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교사특성, 지역이 가진 특수성과 같은 연구 외적 변수를 포함하는 더욱 정교한 연구가 추가적으로 필요하다.
추가적으로, 수학 수준별 수업을 운영하지 않는 학교에서도 유사한 연구를 진행하여 수준별 수업을 운영하는 학교와 수준별 수업
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특성과 만족도 조사 설문지
1. 간단한 인구학적 통계 조사입니다. 솔직하게 답변해주세요.
1-1. 당신의 성별은 무엇입니까? ① 남자 ② 여자
1-2. 당신의 성적은 반에서 어느 정도 인가요? ① 상위권 ② 중위권 ③ 하위권
번호
문제
담임 선생님의
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교사의 인식 차이 41
제 2 절 변혁적 리더십에 대한 기관 배경변인에 따른 인식 68
1. 변혁적 리더십에 대한 기관장의 인식 차이 41
2. 변혁적 리더십에 대한 교사의 인식 차이 41
제 5 장 결론 75
참고문헌 79
국문초록 84
A
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특성을 중심으로. 열린유아교육연구, 12(2), 375-401.
신윤아(1998). 대학생의 생활스트레스와 대처유형에 관한 연구, 청주대학교 석사학위논문.
원미경, 강승희(2007). 예비유아교사의 반성적 사고력 향상에 대한 저널쓰기의 효과. 수산해양교육연
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교사들은 과학적 지식 즉 교 육과정에 대한 지식, 학습자에 대한 지식, 교수학습 방법에 대한 지식, 교과 내용에 대한 지식, 교사의 전문성에 대한 지식은 프로그램을 적용하기 전보다 향상되는 것으로 나타남.
1-2. 체험중심 과학캠프 프로그
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(사)초등컴퓨팅교사협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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한국교사강사연합회협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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교사로서 필요한 3가지 자질이라고 생각합니다. 이 3가지를 갖추기 위해 노력하였고, 지금도 노력하고 있습니다.
하지만 교사생활을 하면서 이 3가지보다 더 중요한 것은 학생을 사랑하는 마음이라는 것을 알았습니다. 교사로서 학생들의 장
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가 될 수 있을 것이라고 생각합니다. 더불어 교사로서 학생들 각각의 학습에 동기를 부여하고 그 동기 유발에 의해 학습의 성과 및 효과를 극대화 하는 것에 큰 의미를 두고 있습니다. 학습에서 중요한 것은 자발적인 흥미의 발생 여부이므로
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교사로서 수업과 전시회, 축제, 생활교육부 학생지도, 학년부 업무를 하게 되었습니다. 제가 있을 때 생활교육 우수 학교로 교육부에서 상을 받기도 하였습니다. 부득이하게 집이 이사를 하게 되어 이렇게 구직 신청을 하게 되었습니다.
입사
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교사는 그 특성을 가슴에 담고 강화시켜나가는 자세를 필수적으로 갖추고 있어야 한다고 생각합니다.
저는 교육학을 전공하고 지난 2년 동안 학원에서 학생들을 가르치며 이러한 자질들을 연마하는 데 힘써왔고, 또 나름으로 인정을 받아왔
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교사인 큰언니를 덕분에 아동의 특성과 바람직한 교사상에 대해서 많은 얘기를 들으며 자랐습니다. 또한 그간의 실습을 통해서 이 일이 제 성격과 적성에 맞는 일이라는 확신을 하게 되었습니다.
제게 기회를 주신다면 밝고 활기차게 일해서
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