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교사, 특수교육보조원의 기본자세(기본마음가짐), 직장인, 회사원의 기본자세(기본마음가짐), 경영자(경영인), 보호관찰관의 기본자세(기본마음가짐), 기독교인의 기본자세(기본마음가짐) 분석
Ⅰ. 교사의 기본자세(기본마음가짐)
1. 권위보다
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교사는 이러한 시대적 흐름과 맥락을 같이하여 학생을 민주적으로 보듬어주고 다독여 줄 수 있는 역량이 필요하다. 1. 학생의 문제행동을 지도하는데 있어 교사의 기본자세
2. 문제상황이 발생했을 때 교사의 대응방식
3. 학급과 관련해
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『스키 2차시 지도계획서』
레저스포츠학과
김 호 철 2011092067
지도종목
스 키
지도장소
스키장(실내스키장)
지도교사
김 호 철
지도대상
20대성인
여성2명
수 준
초 급
지도일시
2014년5월21일
지도목적
1.스키의 기본자세 및 프루그파렌 (Pflug fa
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교사상이 아닌 한 인격체로 우리의 아이들을 대하는 진지한 태도와 자세가 요구된다. 이렇게 될 때 청소년 내담자들이 어릴 적부터 부모를 비롯한 중요한 타인들로부터 형성시키지 못했던 인간에 대한 기본적인 신뢰로움을 회복하게 될 수
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교사의 소속의식 고양과 상호 불안 및 긴장관계 완화, 적절한 지도 조언의 방안 모색, 비공식적 지도성의 충분한 활용 등이 고려되어야 한다.
참고문헌
1. 금기연(2003), 피하지 않고 당당하게 : 공인의 기본자세, 국방대학교 안보문제연구소
2.
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