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나 바빠서 숙제를 못했다거나 하는 것들이요. 왜 못했는지 이유도 있어야 합니다.
○ 이만 수업을 마치겠습니다.
1분
Ⅳ. 실습을 마치며
한국어 교육실습 과목을 수강하면서 마지막 관문인 외국인 학습자들에게 실제로 한국어를 가르치는 수
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교사(장애인학교교사)와 독서지도
1. 평가
2. 지도
3. 상담
Ⅵ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 지도수기
1. ○○이와 만나다
2. ○○이와 친해지기
3. 공부하기
Ⅶ. 특수학교교사(장애인학교교사) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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. 정열, 기다림, 믿음, 기대...이 단어들의 힘을 가슴에 새기며 말이다.
참고문헌
<교사와 학생사이>, 하임 G. 기너트, 양철북, 2003 1. 서론 - 교사와 학생사이를 읽고
2. 본론 - 보고 싶던 선생님을 만나다.
3. 결론 - 은사님과 헤어지고
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나 해외 유학을 보내기보다는, 참된 인성교육을 시키면서 교육 변화를 외친다면 신뢰감이 컸을 텐데, 아쉽다.
결국, 본래적 사명대로 전인적인 교육 방식으로 바꾸기 위해선 모두가 현재 파행적 학교교육을 인식하고 거의 혁명에 가까운 변
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만나다(세계사에서 포착한 철학의 명장면)』. 웅진지식사.
ㆍ이종일(2001). 『생명 중심의 윤리학』. 이문출판사. 서울.
ㆍSterling P. Lamprecht(1963). 『서양 철학사』. 을유문화사. 서울.
ㆍ네이버 백과사전 (http://100.naver.com/100.nhn?docid=16075)
ㆍ네이버
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나요? 확인영어도 집에서 계속 해 오는데요. 네~
교사> >..<
학생2> 네~ 해 올께요! ㅜ.ㅜ
매일 나가는 단어 암기를 상기시킨다. 매일 이루어져야 할 단어 암기의 중요성을 재차 강조한다.
③ 차시 수업을 예고한다.
교사> 다음 시간
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수업에서 소외되는 학생도 없어질 것이고, 교사가 각각의 학생에게 신경 쓸 수 있을 뿐만 아니라 개인의 특성과 장단점을 정확히 파악하여 보다 효과적이고 심층적인 수업이 가능할 수 있기 때문이다. 하지만 우리나라는 현실적으로 여전히
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나가야 할 부분이 많은 것으로 보인다. 프랑스 남부의 생 라파엘(Saint Raphael)에서 초등학교 교사로 재직하고 있는 프랑수와즈 메소니에 씨는 문화예술교육의 평가 시스템의 문제를 지적한다. 힘들게 수립한 문화계획 수업 프로그램이 예산과
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수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
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나타날 것이며 이를 바탕으로 교사는 수업의 수준을 융통성 있게 변화하거나 어떠한 내용을 심도 있게 다룰 것인지, 어떠한 방법으로 이끌어야 과학 개념이 올바로 아동에게 받아들여질지 아동을 이해하고 활동을 계획하고 진행하는데 필요
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나의 생각을 뚜렷이 주장할 수 있는 기준도 가지게 되었습니다. 이렇게 어린 시절부터 매일 신문을 보는 습관은 저를 사회교사를 꿈꾸게 한 계기가 되었습니다. 자연스럽게 사회 과목에 대해 관심을 가지게 되었고 수업시간에 이슈가 되는 문
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나에게 ‘한 학기를 휴학하고 인도에 다녀온 것을 후회하지 않니’ 라는 말을 하곤 한다. 왜냐하면 내가 한 학기를 휴학하게 되면서 내 동기인 친구들과 수업도 달라지고 보조교사도 못하게 되었고 실습도 뒤늦게 나가게 되는 변수가 생겼기
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수업은 물론 교사에게 관심조차 없는 아이 등 다양한 아이들을 만나면서 끝없는 고민들과 마주하였습니다.
그 고민들을 풀어나가는 과정에서 선배, 동료 교사들의 조언, 아이들과의 상담과 긴 시간의 자기반성을 통해 애정과 관심만이 아이
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수업을 들으면서 조금 일찍 나의 진로를 유치원으로 정했습니다. 유아를 교육·보육하며 유아의 전인적 성장을 도모하고 교육과 보육 중에 교육에 좀 더 비중을 두고 교사 생활을 하고 싶어 아이원유치원에 지원하게 되었습니다.
학습한 이론
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나의 교육관(敎育觀)은 제대로 정립(定立)되었다고 생각하진 않는다. 부족한 점도 많고 잘못 생각한 부분(部分)도 많이 있다. 대학교(大學校)를 졸업(卒業)하기 전까지 열심히 수업(授業)을 듣고 나 자신(自身)의 교사상(敎師像)과 교육관(敎育
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