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교사가 선물 상자를 들고 두 발 모아 뛰며 선을 넘은 후 선물 전달하는 모습을 모델링으로 보여주자 OO도 두 발 모아 뛰는 것에 흥미를 보이며 반복해서 멀리 뛰어보는 연습을 한다. OO의 차례가 되자 무릎을 구부렸다 피며 멀리 뛰기를 시도한
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후 과제
(1) 시설의 기능화 및 현대화
(2) 시설의 소규모화
(3) 시설 인력의 전문성 확보
(4) 가족연계 프로그램의 강화
(5) 지원 프로그램의 강화
(6) 시설의 지역화
5) 시설보호사업 관련 기사
2. 공동생활가정사업
1) 공동생활가정사업의
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중학교
3. 고등학교
Ⅴ. 총론 및 각론의 주요 개정 사항
1. 총론의 주요 개정 사항
2. 각론의 주요 개정 사항
Ⅵ. 향후 추진 계획
■유치원 교육과정
Ⅰ. 유치원 교육과정 고시(공포)의 변천
Ⅱ. 유치원 교육과정 개정 경과
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중학교
3. 고등학교
Ⅴ. 총론 및 각론의 주요 개정 사항
1. 총론의 주요 개정 사항
2. 각론의 주요 개정 사항
Ⅵ. 향후 추진 계획
2.유치원 교육과정
Ⅰ. 유치원 교육과정 고시(공포)의 변천
Ⅱ. 유치원 교육과정 개정 경과
Ⅲ. 개정의
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접근방법
Ⅵ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)의 치료 방안
1. 통합 교육
1) 통합교육이란
2) 특수교육의 방향
3) 통합교육의 효과
2. 가정과 학교의 연계
1) 학교 / 가정의 피드백 제도
2) 보상하기
3. 음악의 이용
참고문헌
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음악의 이용
노래는 음악치료에서 다양한 방법으로 사용된다. 그 중 노래자료(대중가요)를 이용한 음악 심리 치료의 한 방법을 노래심리치료라고 한다. 노래의 가사 또는 음악적 특징(멜로디, 화성, 리듬 등)들을 이용하여 내담자의 의식과 무
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유아교육 프로그램 소개
1) 프로젝트 유아교육 프로그램
2) 생태 유아교육 프로그램
3) 다문화 유아교육 프로그램
4. 유아교육의 과거의 학자와 이슈 학자 비교
5. 보육교사와 유아교사 비교
6. 최근에 유아교육의 이슈
참고문헌
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교사가 수행하는 교수기능에 해당하지 않는 것은? 5
(1) 일상생활에서의 언어 사용의 시범자.
(2) 다양한 경험의 제공자.
(3) 상호작용의 촉진자.
(4) 유아의 관심거리에 대해 교사는 언제나 기꺼이 대화할 준비를 갖추고 있어야 한다..
(5) 언어사
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후에는 피드백을 해 주셨고. 내가보육실습생이 아니라 보육교사로서의 자신감을 가지고 실습 기간을 끝맺을 수 있도록 격려와 칭찬을 통해 좋았던 점을 알려주고 고쳐야 될 부분에 대해서도 늘 말씀해 주셨으며. 동시에 누구나 처음에는 실
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후에는 피드백을 해 주셨고. 내가보육실습생이 아니라 보육교사로서의 자신감을 가지고 실습 기간을 끝맺을 수 있도록 격려와 칭찬을 통해 좋았던 점을 알려주고 고쳐야 될 부분에 대해서도 늘 말씀해 주셨으며. 동시에 누구나 처음에는 실
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