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후 30년 이상 지나 노후되어 있으며 종사자 한 사람이 평균 5.7명의 아동을 보호하고 있으며, 시설당 약 6명의 보육사가 근무하고 있다. 종사자의 학력은 고졸이 가장 많은 47.4%이며, 대학교 이상이 26.1%, 중학교 이하 19.7%, 전문대 6.0% 등의 순이
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교사-5명)
6. 고운뜰 시설 운영시 어려운점
성과주의로 인해 미혼모의 검정고시 합격과 같은 결과를 요청함.
제한된 국고로 금액을 맞게 산정하는 어려움이 있음.
과다한 업무로 이를 도와줄 자원봉사자가 필요함.
숙직, 당직등의 문제가 있
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교사 자질 제고, 질 관련 기준 상향 조정, 사립/민간 기관의 교사 최저 임금제 도입, 사립/민간 기관의 이용비용 자율화, 사립 민간 기관의 법인화 유도한다.
(4) 교육과 보육의 통합 서비스를 제공할 수 있는 효율적인 체제 구축
중앙부처의 영
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음악점수는 항상
양이나 미를 받음.
초등학교 때 임 교수의 한 담임교사는
그가 노래를 할 때 마다 자신을
약 올린다고 따귀를 때린 적도 있다고 함.
중학교 때 이송매 교사를 만남.
임웅균 교수는 평상시처럼 노래를 불렀음.
이송매 교
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교사: 친구들~ 오늘 어린이집 오는 길에 나무를 본 적이 있나요?
유아: 네~
교사: 다들 나무를 보았군요. 그럼 나무의 종류에는 무엇무엇이 있을까요?
유아1:은행나무요
유아2:소나무요
유아3:대나무요
교사: 나무의 종류가 참 많네요. 그 외에도
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중학교 / S 초등학교
Ⅳ. 동기부여 방안 연구
1. 중하위권 학생들을 위한 영어캠프
2. 대화식 저널 쓰기를 통한 동기부여
3. 게임을 통한 동기부여
4. 초등 영어캠프에서의 조기교육
5. 영어펜팔을 통한 동기부여
Ⅴ. 결론
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ⅲ교사가 창의력을 기르는 수업을 하지 못하는 이유
Ⅱ.본론
-- ⅰ교사의 자질
-- ⅱ. 창의적 사고를 좋아하는 분위기를 수립
-- ⅲ. 창의적 아이디어와 결과를 이끌어 내는 수업
-- ⅳ. 창의력 신장을 자극하는 발문기법
Ⅲ.결론
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중학교, 체험학습을 통한 환경보전의식의 내면화, 충북: 경덕중학교(2000)
2. 평창고등학교, 환경 친화적인 프로그램 운영을 통한 지역환경가꾸기의 생활화, 강원도: 평창고등학교(2000)
3. 광양실업고등학교, 학생의 자치적 모둠활동을 통한 환
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후의 사회의 이상을 생명이 지구상에서 살아온 궤적에서 찾았으며, 이를 현재 사회에 대한 생태주의적 대안이라고 부른다.
생태주의적 대안은 개별인간과 인간, 인간과 자연의 관계를 서로가 서로에게 꼭 있어야 하는 필연적 관계로 파악하
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후 귀가지도 하기
- 전달사항을 담당 교사에게 간단하게 전하기
신체운동건강
>안전하게 생활
하기
>교통 안전
규칙 지키기
사회관계
>다른 사람과 더불어생활하기
>사회적 가치알고 지키기
평가
유아들과 생활주제연계활동으로 동
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