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프로그램 운영
3. 금주의 노래 프로그램 운영
Ⅳ. 긍정적 자아개념
Ⅴ. 긍정적 자아실현프로그램
1. 전문 상담교사로서 자질 함양을 위한 연수활동 전개
1) 집단상담 지도자로서의 역할을 충실히 이행하기
2) 집단상담 기법의 기술 익히
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들어가면서 논하시오.
1) 소득보장의 강화
2) 의료보장의 강화
3) 고용지원방안 마련
4) 창업지원방안 마련
5) 노인복지시설의 다양화
6) 노인복지 전문인력의 강화
7) 노인교육 프로그램의 전문화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 개척가요, 계몽자로서의 역할 등을 더 요구 받고 있다.
참고문헌
이소현 (2006). 특수아동교육. 학지사.
편집부 (2007). 통합교육. 학지사.
권택환 외(2010). 특수교육법 해설. 교육과학사.
이소현 외(2001). 특수아동교육. 학지사.
김동일 외(200
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심리 사회적 기능
(1) 심리사회적 기능
(2) 상담 기능
(3) 우정 기능
3) 멘토링의 역할 모형 기능
2. 내가 본 문학작품에서 논의할 수 있는 멘토링의 기능
3. 내가 본 문학작품에서 논의할 수 있는 멘토링의 기능과 평생교육
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교육과 학교교육의 재구조화. 서울 도서출판 특수교육
○ 김희경(1998), 초등학교에서의 통합교육부모교육을 중심으로, 특수교육 자율연수교재 pp.28-32, 서울초등특수교육연구회
○ 박희찬외 5인(1996), 통합교육 실태의 국제비교, 국립특수교육
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, 부산대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 정의
2. 유아특수교육의 필요성
1) 유아교육의 당위성
2) 장애의 예방 및 최소화
3) 가족 지원의 필요성
4) 사회-경제적 혜택
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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p://inter-korea.unikorea.go.kr/
http://www.kotra.or.kr/nk
http://www.dprksearch.net/ <북한사회체제의 이해>
북한의 문화, 경제, 군사,정치, 교육
<통일교육>
통일교육이란 (정의), 평화통일의 내용, 앞으로의 방향,
학교통일 교육의 실천적 교수학습 방법
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교육이라는 관점이다
3. 심리교육이 인성교육이라는 관점이다
Ⅵ. 인성교육의 방법
1. 상담을 통한 인성교육
2. 일반교과목을 통한 인성교육
3. 학급관리를 통한 인성교육
Ⅶ. 인성교육의 중점지도
Ⅷ. 인성교육의 사례
1. 가족 동요
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교육이 발달을 주도하는 것으로 현대 영유아 프로그램에 많은 공헌을 하였다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원.
2. 정옥분(2019), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학
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교육과정. 태영출판사
원중연(2006). 영유아교육기관 운영관리. 정민사
이명희 외(2016). 아동건강 영양교육. 수학사
조경자 외(2010). 유아건강교육. 학지사
이기숙(2013). 유아교육과정. 교문사
김경화(2012). 아동 건강 및 안전. 공동체
김계자(2007).
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