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메이어(Mayer)의 분류
1. 아동-발달 모형
2. 감각-인지적 모형
3. 언어-인지 모형
4. 언어-교수적 모형
제4절 콜버그와 메이어(Kohlberg & Mayer)의 교육과정
1. 성숙론적 유아교육과정
2. 환경론적 유아교육과정
3. 상호작용론적 유아교육과정
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토의, 브레인스토밍 토의 등 여러 유형으로 나누어진다. (3)개별학습은 학습자의 학습속도 면에서 개인차를 인정한 학습방식으로 학습자의 특성을 고려하여 각각의 학습자들에게 맞는 최적의 학습환경을 조성해주는 교수방법이다. (4)협동학
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습 단 계
교수-학습 활동
자료 및 유의점
(대평)
발표 및 토의
쓰레기가 주는 피해, 처리 방법 조사 및 협의하기
- 조사협의 내용 개별, 소집단별로 요약 정리하기
쓰레기가 주는 피해, 처리 방법 발표하기
쓰레기가 주는 피해, 처리방법에 대한
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습니다. “아우르기 쉼터”에서는 그들을 돕고 쉼터를 제공하고자 합니다.
4. 귀 기관에 아래와같은 프로그램을 개발하여 시행함으로 상담시 홍보하여 주시면 감사하겠습니다.
- 프로그램 내역 -
프로그램
교수방법
교수자
기간
교육장소
교
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습득 후 생각 : 溫故知新(귀납적 연역적 통합)
④ 개별교육 : 질문자의 교양과 상태를 고려하여 질문에 응답
⑤ 점진적 교육방법 : 學而時習 1. 삼국시대의 교육
2. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5. 실학과 교육
6. 조선시대의
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체육학세미나 (Seminar in P. E)체육학 영역에서의 제반문제에 대하여 광범위하게 고찰하고, 현실적으로 문제되고 있는 실제적인 문제를 선택하여 토의하고 고찰해 봅니다.○ 체육학연구설계법 (Research Design for P. E. )대학원 체육학과 참조
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토의하기실물관찰하고 실험하기관련된 곳 견학하기
책에 나오는 재미있는 단어 생각하기소집단 및 개별활동
※ 활동내용에 따라 몰입활동 선정
예시1) 활동 주제망 -생활주제 : 교통기관 -소 주 제 : 바퀴 -동 화 명 : 굴러라 바퀴야
** 굴러
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개별적으로 그들의 능력을 알아야 하고 어떻게 할 경우에 가장 잘 참석하는가도 알아야 한다. 언제나 청소년의 자유성에 민감하여 그것을 깨뜨리지 않는 기술을 갖고 있어야 한다. ◎청소년 비행의 정의
◎청소년의 개념
◎청소년
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청소년 교육 현황
4.2 새터민 청소년들의 학교 부적응
5. 현재 다문화교육의 문제 요인
5.1 인식적인 측면
5.2 제도적인 측면
5.3 새터민 학교 부적응 사회학적 해석
6. 새터민 청소년 교육이 나아가야할 방향
# 토의거리
# 참고문헌
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방법 등을 개선하기 위한 근거 자료와 학부모와의 면담을 위한 자료로 활용되도록 한다.
(5) 도덕과 평가는 학생들을 등급화, 서열화 하는 판정과 분류로서의 평가가 아니라, 학생들의 계속적인 도덕적 성장과 도덕과 교수학습의 개선을 지향
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