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습양식
2) 교육적 시사점
(1) 각 개인에게 맞춰진 교육
(2) 평가방법
(3) 학교에 필요한 실용적 지능
(4) 다중지능과 교사의 역할
(5) 통합교육과정
(6) 교육내용의 다양화
(7) 지적 특성에 맞는 다양한 교수전략
3) 나의 의견
2. 콜버그(Kohlbe
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습득
구 분
교 육 내 용
목 표
부모 자녀 쌍방의 개별화 촉진을 통해 부모 자녀가 상호 존중하는 관계 형성
도 입
1. 전체적인 프로그램 내용과 진행방법 소개
2. 참석자들 간의 라포 형성
강 의
자신있는, 존중받는 부모가 되는 방법
1) 부모와
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문제연구 2
3. 중재 연구 2
가. 중재 계획 2
나. 중재 방법 3
다. 필요로하는 관련 서비스 3
4. 학습 지도계획 4
가. 본시 교수․학습 개요 4
나. 교수․학습과정안 작성시 고려사항 4
다. 교수․학습과정안 5
라. 느낀점 9
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습 또는 여러 가지 다른 종류의 매체를 통한 판별기회가 주어져야 할 것이다. 그룹 토의 형태로 사물판별학습이 이루어지기는 힘들기에 교사와 유아와의 개별적 기회가 어려우면 그림 카드 또는 그림책과 같은 시각적 교수매체를 이용하여
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개별과제>
ㆍ(학생전체와)답을 같 이 맞추어본다.
ㆍ옷의 기능을 알 수 있 는 문제해결학습지를 제시한다.<조별활동>
ㆍ(학생전체와)답을 같 이 맞추어본다.
PPT
자료
OHP
자료
신문지,
조별학습지
90\'
수업
단계
수업
사태
지도내용
교수-
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습과정을 경험할 수 있도록 체계화구조화된 학습모듈이 개발되어야 한다.
둘째, 인터넷이 기본적으로 제공하는 토론 프로그램의 제한점, 즉 대화의 흐름을 파악하기 위해서는 일일이 개별 대화 내용을 확인해야하는 비효율성을 극복해주는
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방법도 매우 중요하다.
음란사이트 접속 등에서 이루어지는 폐해는 학교와 가정이 연계하여 지도하도록 하고 사이트차단방법도 알아서 접속이 불가능하게 하여야 하며 건전한 정보기술문화 습득을 습관화되도록 지도하는 것이 매우 효과적
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방법을 계속 추진해야 한다.
④ 장학방법은 획일성에서 다양화의 방법으로 전환되어야 한다.
수업의 방법과 환경의 다양성이 점차 커지고 있는 오늘날, 단 하나의 방법으로 모든 수업을 장학한다는 것은 올바르지 않다. 각 학교의 상황 또는
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방법을 계속 추진해야 한다.
④ 장학방법은 획일성에서 다양화의 방법으로 전환되어야 한다.
수업의 방법과 환경의 다양성이 점차 커지고 있는 오늘날, 단 하나의 방법으로 모든 수업을 장학한다는 것은 올바르지 않다. 각 학교의 상황 또는
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습득해야 할 지식과 경험의 폭도 그만큼 넓어질 것이다. 이에 대한 구성원들의 교육서비스에 대한 기대도 당연히 높아지게 된다. 좀더 구성원 개인에 맞춘 개별 서비스와 컨설팅, 교육의 내용과 방법면에서의 다양성과 최고의 품질, 시간과
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