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방법의 특징
◆ 시청각교육의 제 이론
◆ 수업매체 ․수업매체
◆ ASSURE 모델
◆ 교수-학습과정에서의 교수매체의 기여도
◆ 시각정보의 유형
◆ 시각정보의 특성
◆ 시각정보의 교육적 의의
◆ 1/3 배열 전략
◆ 슬라이드
◆ 실물환
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고찰>, 석사학위논문 서울대학교 대학원
장상호(1991), <발생적 인식론과 교육>, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어의 매개와 지식의 구성주의
2. 고등정신기능의 내면화와 근접발달영역
3. 학습과 발달의 상호작용
4. 비고츠
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개념
2. 다문화 교육의 목표
3. 다문화 교육의 내용
4. 다문화 교육의 접근방법(교수-학습방법)에 대한 고찰
5. 통합교육을 통한 다문화 교육
1) 문학활동을 통한 다문화 교육
2) 음악활동을 통한 다문화 교육
3) 요리활동을 통
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개념
Ⅲ. 장학의 유형
Ⅳ. 사이버 장학의 운영 방법
Ⅴ. 교육청 사이버 장학의 문제점
Ⅵ. 사이버 장학의 개선 방안
1. 사이버 장학 웹사이트에 대한 홍보 활동 전개
2. 사이버 장학 활동을 위한 인적 인프라 구축
1) 사이버 장학의 인
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방법으로 평가
5. 교육적 정의감을 구현하기 위한 노력 경주
Ⅲ. 포트폴리오의 개념
Ⅳ. 포트폴리오의 유형
1. 연구 포트폴리오
2. 전문인 포트폴리오
3. 개인 포트폴리오
4. 학생 포트폴리오
1) 수집 포트폴리오
2) 전시 포트폴리오
3)
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수업에서 상호작용 증진을 위한 교수전략 탐구, 교육공학연구
함영기(2000), 교사를 위한 인터넷 활용수업, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹(인터넷)의 역사
Ⅲ. 웹(인터넷)의 동작원리
Ⅳ. ASP의 개념
Ⅴ. ASP의 객체
Ⅵ. ASP의 기본 구조
Ⅶ. ASP
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교육 적용방안
3. 행동주의 학습이론 및 적용방안
1) 행동주이 학습이론
2) 행동주의 학습이론 적용방안
4. 교수체계설계 및 적용방안
1) 교수체계설계 개념
2) 교수체제설계 모형
3) 교수체계설계 모형 적용방안
III. 결론
<참고문헌>
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개념
Ⅲ. 인터넷의 구성
1. IP 주소
2. 도메인 네임
3. 인터넷을 위한 준비
Ⅳ. 인터넷 내용등급제의 개념과 유형
1. 개념
2. 유형
1) 국가 주도의 인터넷 내용등급제
2) 자율적인 인터넷 내용등급제
3) 제3자에 의한 인터넷 내용등급제
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고찰, 제주관광전문대학문집 3, pp. 220~237
장영희 (1997), 유아를 위한 다문화 교육의 개념 및 교수방법에 대한 이론적 고찰, 성신연구론문집 제35, pp. 295~309
최석란 외 (2003), 유아사회교육의 이해, 양서원, pp. 169~177 < 목 차 >
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고찰, 송인동, 관동대학교, 2000 1.서론
2.ICT 활용 교육에 있어서 우리가 흔히 잘못 알고 있는 몇 가지 오해
3.ICT활용을 통한 교실수업개선
첫째, 7차 교육과정을 올바르게 이해하도록 해야 할 것이다.
둘째, 교수, 학습 과정에 대한 전
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