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자기 주도적 학습 촉진 방안 : 웹상에 구축된 열린 학습센터를 중심으로, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
5. 서정원, 결정적 시기 가설과 영어 교육, 건국대 대학원 석사학위논문, 2002.
6. 김진철 외 5명, 영어 초등교수법, 학문출판
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사정
제3절 가족개입기법
제4절 가족개입과정
제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
제3절 집단구성원
제4절 집단사회복지사
제5절 프로그램
제6절 집단역동의 이해
제7절 집단사회사업의 이론적 접
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교한다.
4) 측정척도
측정 도구 1
본 연구에서는 수용성 척도 & 활동선호 척도 & 장애인식척도를 활용한 설문지를 사용하도록 한다. 그 내용은 <부록>에 제시되어있다.
A. 수용성 척도
수용성 척도는 자기 보고식 질문지로서 voeltz(1980)등이
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건국대
행정 대학원
보건복지부 노인장기 요양제도팀(2007)『노인 장기 요양보험법의 주요내용』
보건복지부(2003)『공적노인요양보장제도 추진 기본방향 및 기획단 설치운영계획』
보건복지부공적노인요양보장추진기획단(2004a)「공적노인
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모집된 자원봉사자의 집단 분포도를 통해 지역사회의 유휴 인력 활용도를 조사하고, 자원봉사자의 배치 후에도 지속적인 상담과 관찰을 통해 직무에 대한 만족도를 알아본다.
수업계획서의 전체적인 체계성을 확인하고 진도표를 작성한다.
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사정을 자세히 알고 학교에 대한 각오와 결심을 확고하게 굳힌 뒤에 허락했다.
흥사단우를 뽑을 때는 입단희망자의 환경을 묻고 입단동기를 확실히 안 뒤에 흥사단의 주의와 강령, 또 민족현실에 있어서 비관적인 면과 낙관적인 면을 질문을
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면접을 실시하여 그들의 정체성의 문제에 접근하고자 하였다. 이 심층 면접은 당시의 담임 교사가 신뢰할 수 있고 연락이 가능한 학생을 선발하여 실시하였다. 학생의 이름은 가명이다.
(1) 사례
사례 1
진구, (남. 17살 중학교 3학년에서 퇴학)
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질문내용을 다루고 있음(중요사항 정리자료)
<첨부자료 3> 참고문헌 및 도서
1. 박경규, 신 인사관리, 2001
2. 조선일보, 젊은 인간 키우는 P&G, 1998
3. 한국전력, 인사제도 총괄
4. 김근동(삼성 경제연구소), 디지털 시대의 우수인재 확보전략, 20
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교상황에서 교사의 기대 수준이 높은 학생 은 높은 학업성취를 이루나, 기대 수준이 낮은 학생은 학업성취도 낮아지는 경우를 가리킨다. 학교에서의 상징적 상호작용 이론
해석학적 패러다임
(1) 기본성격
(2) 미시적인 연구의 관점
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교부터 중ㆍ고교 초기까지는 창의력을 기르게 하고, 적성, 진로 등을 찾도록 도와야 한다. 이미 너무 많은 시간 진을 빼고 대학에 들어오니까 능동적으로 자기 분야에서 탐구할 시기에 ‘순치형 아이들’이 된다. 도전적인 아이들도 있지만
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