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현재 적용 모습 (실제 수업 모형의 예시)
12. 오디에이션 교사 양성
13. 우리나라에 있는 오디에이션 센터
14. 참고 문헌 및 출처
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학습
3. 정보통신기술
Ⅶ. 재량활동(교육과정)의 사례
1. 7차 교육과정과 독서 교육
2. 학교에서의 독서 교육
1) 교과 관련 지도를 통한 독서 교육
2) 재량활동의 특별활동을 통한 독서 교육
3) 가정과의 연계를 통한 독서 교육
4) 재량활동
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기본 방침
3) 특별 활동 평가 결과의 기록과 활용
Ⅶ. 중학교(중등)의 교육과정기타사항
1. 조기 진급 및 졸업
2. 특수아 및 귀국 자녀의 교육
3. 독서목록 작성?활용
4. 교과용 도서 개발?활용
5. 특기?적성 교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습 이론과 교육의 특성을 고려하여 학습 전략을 수립함으로써 보다 효과적인 교과 수업을 이룰 수 있음을 알아야 한다.
Ⅷ. 결론 및 시사점
교육과정은 수준별 교육과정이며, 지도서도 학생들의 수준 차에 대응하는 방식으로 개발되었다.
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학습 요소
교 재
지도 시간
지도 시기
(4)-(가)-편리한 생활과 시설
ㅇ 공중전화
ㅇ 교통 시설
ㅇ 구판장
ㅇ 탁아소
ㅇ 병원과 보건소
마. 제5단계 지도 방법 및 평가 방법
지도 내용에 따른 학습 모형, 지도 자료, 학습 방법, 지도상의 유의점, 평
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학습자에게만 도움을 주는 것이 아니다.
-학습의 본질보다는 교수의 측면을 강조하여 학습의 심리학적 요소를 경시하였다. 결과적으로, 학습자에게 너무 어려운 학습 과제가 되고 내적 보상을 주기가 어렵다.
-발견학습과 나선형 교육과정은
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학습 공간은 아동의 흥미를 유발시키고 효율적인 학습이 이루어지도록 해야 하고, 교사도 학습의 조직자이자 상담자, 분쟁의 해결자이며 그리고 여전히 교실의 지도자로서 교사의 역할은 열린교육에서 매우 중요하다. 그러나 열린교육에 대
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학습자 중심 교육을 지향하며 다양한 선택과목을 개설함으로써 개성 있는 교육을 실현하고자 한다.
참고문헌
* 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제
* 대전광역시교육청(2001), 제7차 고등학교 학교 교육과정 모형
* 대전
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)의 목표
Ⅲ. 경제교육(경제교과교육)과 경제의식
Ⅳ. 경제교육(경제교과교육)과 디지털시대
Ⅴ. 경제교육(경제교과교육)의 연구 사례
Ⅵ. 경제교육(경제교과교육)의 모형
Ⅶ. 향후 경제교육(경제교과교육)의 과제
참고문헌
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학습이 이루어질 수 있도록 하고, 지리 교과인 경우 교과서를 읽고 쓰는 대신 학교 주변을 직접 견학하면서 주변의 지형을 스케치하거나 지형의 모형을 직접 만들어 보는 방법을 사용했다. (Tanner & Tanner, 1980) Ⅰ. 프로젝트 접근법의 역사적
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