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개발원 연구보고
임철일(1999), 상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색, 교육공학연구
Janet W. L, 김미숙·김수진·김자경 공역(2005), 학습장애 이론, 진단 그리고 교수전략, 서울 : 박학사 Ⅰ. 로고프로그래밍의 안내적교수전
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개발하여 운영한다
4) 교육과정을 합리적으로 개발한다
5) 적정의 시설과 설비를 확보한다
6) 우수한 컨텐츠 제작체제를 구축한다
7) 학생에 대한 서비스를 강화한다
8) 공정한 평가체제를 구축한다
9) 원격대학 협의체를 활성화한다
2. 교
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학습지도에서 조작놀이활동의 중요성
Ⅵ. 도형학습 신장을 위한 종이접기
1. 종이접기의 교육적 효과
2. 종이접기와 도형 지도
3. 종이접기 수업 모델
1) 종이접기의 비정형적 수업 모형
2) 도형의 개념 형성을 위한 O.H.P 자료의 제작과 활
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개발의 기초
1. 프로그램 개발의 개념 및 의의
2. 프로그램 개발의 모형
3. 프로그램의 유형
Ⅱ. 프로그램 개발 과정
1. 기획
2. 욕구분석
3. 욕구의 우선순위 설정
4. 프로그램 목표의 설정
5. 마케팅
6. 학습내용, 교수법 및 교수매체의
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교육 적용방안
3. 행동주의 학습이론 및 적용방안
1) 행동주이 학습이론
2) 행동주의 학습이론 적용방안
4. 교수체계설계 및 적용방안
1) 교수체계설계 개념
2) 교수체제설계 모형
3) 교수체계설계 모형 적용방안
III. 결론
<참고문헌>
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교수의 개념
학습의 개념
교육과정의 개념
교육과정&교과과정
교육과정의 유형
교육과정 개발 절차
1. 교육목표 설정
2. 교육내용 선정
3. 교육내용 조직
4. 학습경험의 선정과 조직
5. 단원개발
교육과정 개발 모형
Tyler 모형
Skilbeck 모
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학습, 2005
전영우 - 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
전명남 - 토의식 교수법 토론식 학습법, 계명대학교 출판부, 2006
최복자 - 토론 교육의 수업모형 개발 연구, 전남대학교 대학원 박사학위 논문, 2006
J.T,Dil-lon·김정효 옮김 - 토론학습의 이론과
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교수자의 역할을 강조하며 자극과 강화등 행동주의 학습원리를 강조한다. 장점으로는 가르치는 사람은 통제자로서 주어진 내용을 효과적으로 가르치며 프로그램과 관련하여 체계적이고 합리적인 개발 절차를 중요시할 뿐만 아니라 내용 전
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개발하고, 음향과 색을 결정하여 화면에 제시한다. 넷째, 각 화면별로 텍스트와 그래픽의 제시가 적절한지를 검토한다. 다섯째, 스토리보드를 설계자 자신과 다른 전문가, 대상 학습자에게 검토 받은 후 수정한다.
Ⅵ. 교수설계의 상황과 방법
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교수·학습이론의 이해, 학지사
· 정문성(1995), 열린교실에서의 협동학습, 열린교실연구 3집 1호, 11-21
· 케이건, 수원기독초등학교 협동학습연구모임 역(1999), 협동학습, 디모데 Ⅰ. 서론
Ⅱ. JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 개념
Ⅲ. J
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