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모형이 효과적인 수업
1. 작업기억 용량과 부화(incubation)
2. 작업기억 용량과 창의성
효과적인 학습결과를 유도해 내기위한 다양한 교수전략과 방법
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체제적 교수설계의 개념
2. 체제적 교수 설계의 필요성
3. 체제
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교수법이 가진 한계를 보완하며, 교육공학이 학습 성과 향상에 기여할 수 있도록 하는 중요한 이론적 토대를 제공한다.
2) 적용 방안
딕과 캐리의 교수 설계 모형은 체계적인 교육 프로그램 개발을 위한 강력한 도구로, 다양한 교육 환경에서
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학습 방법의 고착
4) 교사의 부족과 시설의 열악
6. 장애아동 통합교육의 대책방안
1) 장애학생에 대한 대책
2) 통합교육에 대한 사회적 인식변화
3) 일반교원의 책무성 확립을 위한 노력
4) 한국적 통합교육 모형의 개발
5)
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제10장 원격교육정책과 제도 제11장 국내 원격교육의 실제 : 한국방송통신대학교 제12장 세계 원격교육의 실제 제13장 e-러닝과 사이버대학 제14장 원격교육 관련 연구동향 제15장 원격교육의 미래와 전망 - 각 장별 출제예상문제(해설포함)
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1) 프로그램의 가치나 장점의 판단 및 결정
2) 프로그램의 효과 및 영향의 파악 및 판단
3) 프로그램의 목적달성 정도의 확인
4) 프로그램에 대한 의사결정 보조 1. 학습이론
2. 평생교육 프로그램 개발
3. 요구분석
4. 현존자료분석
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교수는 교육을 통해 학생들을 가르치고, 교육을 받는 학생들이 교육의 내용을 이해하고 더 나아가 직접적인 실천하기 때문에 목표를 달성하기 위해서 일련의 과정을 거쳐 교육을 진행하는 것이다. 그리고 교수체제설계는 학습자가 중심이 된
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교수학습 평가
◎ Woodley와 Kirkwood(1986)의 원격교육 활동에 대한 범주
- 활동 측정 : 사건, 사람, 객체의 수를 계산하는 것
- 효율성 측정 : 활동의 측정과 관련
- 결과측정 : 학습의 적합성 측정
- 프로그램의 목적 측정
- 정책 측정
- 조직 측정
◎ A
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학습지도 원리
(1) 개별화와 다양화의 원리
(2) 자발성의 원리
(3) 자립화의 원리
(4)통합화의 원리
4. 특수교육의 유의사항
(1) 치료적 학습이 되어야 한다.
(2) 원만한 인간관계의 조성에 힘써야 한다.
(3) 개인차에 유의하여야 한다.
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교수들이 튜터로서의 역할을 이해하고 잘 수행할 수 있도록 사전 교육과 준비가 필요하다.
- 충분하고 다양한 학습매체가 준비되어야 한다. 도서관의 장서와 정기간행물 외에도 시청각 교재, 모형, 모의환자 등이 준비되어야 하며, 교수뿐 아
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학습 성취도와 흥미를 높일 수 있는 교육과정을 제시할 수 있다.
개발: 설계한 교육과정을 개발하고 구현한다.
시행: 개발한 교육과정을 시행하고 평가한다. 이를 통해 교육과정의 효과를 파악하고 필요한 수정과 보완을 실시할 수 있다.
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