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교수법으로부터 얻을 수 있는 시사점은 억지로 또는 부자연스럽게 따라하고 외우게 하는 식의 외국어 교육을 지양하고 학생들에게 외국어를 배우고 사용해야 할 필요를 느끼게 하여 목적을 가지고 의사소통하게 하는 수업의 장을 마련해 준
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수 내지는 주입의 과정을 통해 학습자들에게 지식을 전달하는 전통적인 관점과는 다른, 학습자들의 개별적인 경험을 토대로 자신의 상황적 맥락 속에서 지식을 구성, 재구성해 나가도록 이루어져야 한다. 그러므로 학교중심 교육과정에서 교
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수히 많이 진행되어왔다. 그래서 많은 고민을 하다가 두 달간의 다양한 교수법 개발한 것 중에서 초점을 두고 싶은 부분만 실었다.
6차 교육과정이 이론 중심 수업을 강조했다면, 7차 교육과정은 이론과 함께 학생들이 주체적으로 참여할 수
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수 있다.다시 말해 어느 특정의 학습 방법이나 형태를 말하기보다 학습자의 주도적인 학습 능력을 신장시킬 수 있는 다양한 학습 방법을 총괄한다고 볼 수 있다.
주제 탐구 활동, 자유 연구, 소집단 공동연구, 프로젝트학습, 체험학습, 특정 영
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8. 다중지능이론과 학교교육
가. 통합주제단원 중심의 교육과정을 개발한다.
나. 교사와 학생들의 강점에 초점을 맞추어 수업을 설계한다. 도제식 교육을 장려한다.
라. 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가한다.
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수업을 개선하려는 교사들의 헌신, 학업성취의 결과는 교사의 노력이라는 신념을 주고, 효과적인 교수학습에 대한 교사간의 정보교환 등으로 학생들의 학업성취를 긍정적으로 끌어낼 수 있다.
Ⅲ.결론
시간이 지나면서 시대 상황은 변화하
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수 있는 가장 쉽고, 가장 인기 있는 방법인 웹의 등장과 함께 인터넷은 가장 중요한 교수도구로서 교사들에게 인식되고 있으며, 웹을 이용한 새로운 교수모형이 나타나고 있다. 새롭게 출현하고 있는 이 교수 모형을 인터넷 활용 수업 또는 웹
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교수-학습 과정안
단 원
6. 분수
지도일시
대 상
4-1남20여14계34명
본시주제
대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기
수업장소
4-1
차 시
3/7
학습목표
대분수를 가분수로 나타내고, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있다.
학습자료
학습
단
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언어평가
V. 의사소통장애아 교육방법 및 교수전략
1. 언어학적 접근법
1) 확대
2) 확장
3) 모방
4) 혼잣말기법
5) 평행적 발화
6) 스크립트 문맥을 이용한 지도
2. 의사소통 촉진
1) 모델 제공
2) 수용적인 환경 조성
* 참고문헌
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수립 요망 사항
6. 단계형 수준별 교육과정의 평가
Ⅳ. 심화·보충형 수준별 교육과정
1. 심화와 보충의 의미
2. 편성과 운영
3. 교수학습방법
4. 편성·운영상의 문제점 및 대책
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 단계형 수준별 교육과정
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