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주제는 없으며 기업에서 일하는 사람으로서 각 이슈의 중요성에 동감하며 적잖이 고민해오던 차라 매우 유용하게 다가왔다.
한마디로 매우 재미있고 유익한 책이다. 그리도, 참고문헌을 보면 알겠지만 많은 양의 마케팅관련 학술논문을 누구
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수냄새를 풍기며 노랑머리로 앉아있는 아이들, 생각하는 공부보다는 TV속의 연예인이나 춤추는 백댄서가 되고 싶어하는 우리 아이들, 밤새도록 컴퓨터 선생님 앞에 앉아서 열심히 좌판을 두들기다 정작 수업시간에는 벌건 눈으로 무기력하게
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수 성금 모금, 항의 메일 보내기 등을 통해 일본을 직간접적으로 압박하자는 제안도 힘이 실린다.
일부 네티즌들 사이에서는 한일 간 대결 양상도 마다않고 있다. 온라인을 중심으로 일본 제품 불매운동이 필요하다는 의견도 일파만파로 확
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수행 접근법과 자질
Ⅳ. 지도성의 개념 및 특징
Ⅴ. 지도성의 유형
1. 일차원적 관점
1) 민주적, 전제적, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중심, 직무중심 지도성
2. 2차원적 관점
1) 과업중심, 인화중심 지도성
2) 관리망 이론
3) 3차원적 관
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수적 구성요소: 특정하기 쉽고, 예측의 정확도↑/ 특정상황에서만 가능
① 기대가치모델(07)
- 심리적 상황: 개인이 반응하는 심리적 맥락
- 행동잠재력=기대X강화가치의 함수
즉, 어떤 상황에서 특정한 행동을 보일 확률= 행동이 성과 산출
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수업의 발표 주제 기업을 ‘유한킴벌리’로 정한 이유는 그들은 인간존중의 철학 바탕 위에서 근로자들의 능력을 개발하여 발전시키는 핵심역량을 지닌 기업이었기 때문이다. 4조2교대제와 지식노동자 모델 등은 이에 속할 것이다.
물론 그
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교수 1. 서론
2. 광고심리학의 개념
3. 광고와 심리학의 만남
4. 광고심리학의 변화와 발전경향
(1) 심리분석 - 성적광고와 잠재성광고
(2) 행동주의와 학습이론 - 광고에 의한 이미지 형성과 반응
(3) 인식 심리학 - 정보 광고 이론과 광고
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수 있으므로 유의해야 한다.
3. 수어통역 기법(강주해, 1999)
1) 의뢰인의 말을 가급적 전부 통역할 것
2) 자기 소개를 할 것
3) 1인칭을 사용할 것 - 1인칭을 사용해야 하는 이유는 오해를 불식시키고 통역사의 존재를 망각하기 위해서다.
4) 주제
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수업의 성격과 교사의 역할
2. 미술과 학습의 조건 준비
3. 미술과의 지도상의 유의점
4. 개념탈피의 일반적 방법
Ⅳ. 미술 교육에서의 평가에 관한 개관
1. 미술과 에서의 평가의 성격
2. 일반적인 평가의 방법들
3. 문제점과 개선 방향
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교수학습모델 - 간접교수모델
1. 탐구학습법
1) 탐구학습법의 개념
2) 탐구학습법의 특징
3) 탐구학습에서 질문의 중요성
4) 탐구학습법 실행
2. 문제해결학습법
1) 문제해결학습법의 개념
2) 특징
3)문제해결학습법의 장점
4)실행
3.
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