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수업을 마친다.
- 저는 앞으로 편식을 하지 않겠습니다.
- 한꺼번에 너무 많이 먹지 않겠습니다.
- 규칙적으로 음식을 먹겠습니다.
- 음식물을 남기지 않도록 하겠습니다. 등
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【 판서 계획 】
♣ 건강한 생활을 위한 식
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주제에 맞게 가져온 동화는 ‘도깨비와 봄바람’이라는 동화였다. 교사는 자리에 앉아 소란해진 유아들을 주의집중 시킨 후 동화를 들려주었다. 동화를 찾아오느라 시간이 많이 지나버려 동화를 들려주고 간단한 이야기를 나눈 후 수업을 마
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수업을 통해 여러 딜레마에 대해 생각해보고 상호 작용을 통해 가치 판단의 기준을 한 단계씩 높여나간다는 콜버그의 이론을 나중에는 실제 수업에 많이 적용해 보고 싶다.
Ⅵ. 참고문헌
손경원 교수님의 수업자료 / 콜버그의 도덕 교육론
교
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수업을 통해 여러 딜레마에 대해 생각해보고 상호 작용을 통해 가치 판단의 기준을 한 단계씩 높여나간다는 콜버그의 이론을 나중에는 실제 수업에 많이 적용해 보고 싶다.
Ⅵ. 참고문헌
손경원 교수님의 수업자료 / 콜버그의 도덕 교육론
교
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교수학습현장적용을 위한 학습데이터 탐색. 아시아교육연구.
이선희 (2019). 개인화 학습 지원을 위한 공개교육자원(OER) 활용 교수설계원리 개발연구. 서울대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대화형 인공지능의 개념
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교수-학습 방법 연구, 인천교육대학교 대학원 석사학위 논문
인탁환(1999) : 상호점검전략을 적용한 말하기 지도 방안 연구,-초등학교 교재구성을 중심으로- 인천교육대학교 대학원 석사학위논문
최현섭 외(1996) : 국어교육학 개론, 삼지원
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수업 후 익힘책을 푸는데 어려운 점은 없었나요?
5. 주위의 여러 가지 물건을 m로 어림해 볼 수 있겠습니까?
6. cm와 m 사이에 단위 변환을 쉽게 할 수 있겠나요?
7. 양팔을 이용해서 1m가 어느정도 인지 알 수 있나요?
9. 교수 프로그램 수정 (Revise I
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수업 모형' 항목(권낙원 집필)에서 인용한 것이다. 본고의 용어 선택의 일관성을 위해 '수업'을 모두 '교수-학습'으로 바꾸었다.
24 Driver(1995)가 개인적 구성, 개인간 구성, 공인된 지식(public knowledge)으로서의 구성으로 나눈 것과 이상구(1998, 135
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스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
◎ 변영계(1999) 교수학습이론의 이해 I. 서론
II. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회적 학습이론
4.인간주의 학습이론
5.구성주의 학습이론
III. 결론
* 참고자료
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역사적 배경
2. 계 통 도
3. 단원 지도 계획(Ⅲ. 방정식)
Ⅴ. 본시 학습지도 계획
1. 학습주제
2. 학습목표
3. 지도 요점과 유의점
4. 인터넷 관련 사이트
5. 학습활동 과정
6. 본시 교수 , 학습지도안
Ⅵ. 평가지
Ⅶ.특별보충자료
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