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분석, 안희진, 서울교육대학교 석사논문, 2006
4. 실제적 접근 방법에 의한 자연수 연산의 교수-학습에 대한 연구, 신준식, 춘천대학교, 1998
5. 수학학습능력신장을 위한 교과서개발방향, 김수정, 충남대학교 석사논문, 2000 1. 분석 방향 및 기
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현대 사회와 시민의 자질에 대해 이모저모 살펴보는 시간을 가지도록 하겠습니다. 1. 역할놀이의 의의
2. 역할놀이 수업 모형의 기대효과
3. 역할놀이 수업 모형의 단계
4. 역할놀이에 대한 토론 및 평가
5. 역할놀이의 수업 적용
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학습 과제를 순서대로 조직, 제시하는 원칙으로 일반적으로 쉬운 것부터 제시한다.
④ 강화의 방법(상벌) : 상벌은 학습자에게 학습의 결과를 알려주고, 그 결과에 따라 앞으로의 학습 활동의 계획을 세우는 데 자료를 제공한다.
(2) 발견학습
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학습 과제를 순서대로 조직, 제시하는 원칙으로 일반적으로 쉬운 것부터 제시한다.
④ 강화의 방법(상벌) : 상벌은 학습자에게 학습의 결과를 알려주고, 그 결과에 따라 앞으로의 학습 활동의 계획을 세우는 데 자료를 제공한다.
(2) 발견학습
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학습교육 및 문답서]_ 대한예수장로회 총회출판부 (2006)
*[오늘 함께 걷는 바오로]_ 카를로스 메스테르스 지음; 김수복 옮김. 바오로딸 (2007)
*[사도행전과 서신서에 나타난 사도바울의 교육적 접근]_ (p153~p181)
제11집(1988 가을) 침례신학대학교.
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학습자가 자주적으로 학습할 수 있도록 기존 사고의 틀을 깨는 과정
-선행 조직자 : 학생에게 학습할 내용에 대한 인지구조를 미리 제공하는 과정
-지력 계발 : 학생의 발달단계에 교수법을 맞추고 발달을 증진시키는 과정
3)개인
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발견해 내고, 좀 더 특별하고 뛰어난 것들로 선보일 때에 세계 속의 우리나라의 입지는 더욱 확고하게 굳어질 것이다. 1. 서론
1.1 식음료 기획
1.2 식음료 행사준비
1.3 식음료 주문
1.4 식음료 소요시간 산출방식
1.5 식음료 준
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차
1. 서론
2. 본론
2-1. 학교폭력
추진목표와 방향
2-2 영재교육
심화교육 과정의 모형
3. 결론
<참고문헌> 1. 서론
2. 본론
2-1. 학교폭력
추진목표와 방향
2-2 영재교육
심화교육 과정의 모형
3. 결론
<참고문헌>
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분석
2. 소프트웨어의 활용
-유아용 소프트웨어 활용 평가준거
-소프트웨어 활용 사례분석
5. 유아교육과정 운영 측면에서 ICT 활용 교육 방안
1) 발달적으로 적합한 ICT 활용
2) 유아교육 과정에서의 통합
3) 교사의 역할
6. 맺는글
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학습자의 흥미를 유발시킬 수 있는 과장, 생략, 단순등 단순한 컷으로 표현된 모든 내용을 다 포함한다.
<그림 2> 그림의 예【법문사, p.199.】
⑶ 도표
‘도표’란 여러 가지 자료를 분석하여 그 관계를 일정한 양식으로 표현 한 것을 의미
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