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탐구 기능과 태도의 변화에 대해서는 지필 평가에서 평가하기 어려우므로 관찰, 발문, 과제물 등 다양한 방법으로 평가한다. 총괄 평가 외에 진단 평가와 형성 평가를 수시로 실시하여 그 성취의 요소와 정도를 가려서, 그 결과를 교수학습 지
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  • 등록일 2010.10.12
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분석」, 진주교육대학교 학술저널, 2003. 이인효(편), 교육과 사회, 서울: 교육과학사, 1991. 이순례, 「교육 실습 현황에 관한 연구」, 강남대학교 『인문과학논집』제 2권 1호, 1996. 정식영, 유봉호, 백명희, 『敎育實習의 理論과 實際』, 한국학
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  • 등록일 2006.05.20
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학습 Ⅲ. 교원평가제 1. 교원평가제 추진 과정 2. 교원평가제의 주요내용 Ⅳ. ACF 모형이론을 통한 교원평가제의 분석 1. 외적 변수 (1)안정적인 변수 (2)역동적인 변수 2. 정책옹호연합의 믿음체계 (1)교원단체 (2)학부모단체
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  • 등록일 2008.02.12
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교수·학습 지도안 자료집, 한국교육학슬정보원, 2000 대전광역시교육청, ICT활용 교육 장학지원 요원 연수교재, 2001 유인환, ICT와 문제해결 과정의 통합에 기반한 정보교육과정모형 개발, 한국 교원대학교 대학원 초등컴퓨터교육전공, 박사학
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학습이 읽기 흥미도 향상에 미치는 영향, 대구대학교교육대학원 석사학위 논문, 2000 서정우 - 한국의 NIE운동을 위한 시론, 신문과 방송, 1993 중앙일보 - 신문 살아있는 교과서 입문편, 1995 중앙일보사 - NIE 교사연수, 1996 한윤덕 - NIE 수업이 고등
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모형(subgovernment model) 2. 정책공동체모형(policy community model) 3. 이슈네트워크 모형 Ⅴ. 정책네트워크의 변화요인 Ⅵ. 정책네트워크와 정책결정유형 Ⅶ. 진화론적 시각의 특성과 정책네트워크 진화 모형 도식 Ⅷ. 네트워킹 정책의 접근
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교수자 및 학습 조력자로서의 역할 (가) 관찰자, 참여자, 조력자의 역할 (나) 충분한 계획과 준비를 걸쳐 교육활동 수행 (3) 상호작용자로서의 역할 (가) 유아들의 개별적 요구, 흥미 잘 관찰 ⇒ 적합한 교재교구 마련 (나) 유아들을 신뢰하고,
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교수, 무용지도)의 기능 1. 신체적 기능 2. 정신적 기능 3. 사회적 기능 Ⅳ. 무용교육(무용교수, 무용지도)의 현황 Ⅴ. 무용교육(무용교수, 무용지도)의 교수행동 1. 무용교수의 의미 2. 효율적인 무용교수 3. 무용교수 스타일과 학습참여
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발견 (4) 콜럽버스: 아메리카 대륙 발견 (5) 마젤란: 최초의 세계일주→ 지구 구형 입증 3. 신항로 개척의 결과 (1) 무역의 중심지 이동: 지중해에서 대서양으로 (2) 새로운 산물의 전래: 담배, 코코아, 감자 등 (3) 상업과 수공업의 발달→ 자본주의
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학습 및 기억. 김영채 저, 중앙적성출판부 ▶ 인간의 사회적·성격적 발달, 최순영, 김수정편, 학지사 ▶ 인간발달과 교육 Niel J. Salkind, 김남순역, 창지사 ▶ 학습심리학. Douglas L. Hitzman, 이훈구 역, 탐구당 I. Pavlov의 고전적 조건형성(classical
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