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교수능력
. 한국 사회의 문화적 상황을 바르게 인식
. 다문화 교육과정을 위한 내용선정 및 조직을 위한 재구성 능력
. 다문화 교수-학습 실천능력
. 민주시민의 자질 육성 능력
③ 교육방법의 측면
과정중심적, 포괄적, 통합적인 방법으로 이
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보상 또는 공정의 이념
3. 교육방법
1) 관리
2) 교수
3) 훈육
Ⅵ. 독일 교육사상가(교육철학자) 루돌프슈타이너
1. 인지학
2. 기질론
3. 발도르프학교의 성립 배경
4. 운영상의 특징
Ⅶ. 독일 교육사상가(교육철학자) 프뢰벨
참고문헌
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읽기에서의 의미 형성이 글 자체에서 비롯되기보다는 독자의 고차원의 정신 작용에서 비롯된다고 본다.
3. 상호 작용 모형
우리가 실제로 행하는 독서 행위는 상향식 과정과 하향식 과정이 분리되지 않고 하나의 통합된 전체로서 독서 과정
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통합을 통하여 자료를 해석하는데 중요한 기억과정이다. 시각적 자료를 기억할 수 있는 선행자극은 흥미 있는 자극이 기대나 동기를 높이는데 사용될 수 있다. 아동은 동물이나 장난감에 관심이 있었으므로 낙타, 호랑이, 토끼, 코끼리 등의
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교수보다는 학습을 강조하는 수업
3) 구체적인 방법을 가르쳐 주는 수업
4) 내용 자체보다는 방법을 강조하는 수업
5) 개별보다는 통합을 강조하는 수업
3. 독서 지도를 위한 접근 방식의 변화 1. 독서와 글쓰기 수업의 중요성
2. 독서와
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교수 활동에 이용될 수 있다.
예를 들면 대중매체에 관하여 학습할 때, 정부가 모든 뉴스를 통제하면 어떻게 진실이 보도되겠는가? 정보는 어떻게 얻을 수 있는가? 신문이나 방송을 들을 수 없을 때 어떤 현상이 일어날 것인가를 상상하도록
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학습기능검사
다. 교육진단검사
라. 학습준비도검사
마. 시지각발달검사
바. 지각-운동발달검사
사. 시각-운동통합발달검사
4. 학습장애의 이해
- 인지능력
- 첫째, 좌우를 구별하는데 문제를 보일 것이다.
- 둘째, 종종 시각보다는 다른 방식&nb
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학습하도록 도와주도록 해야 하겠다. 제 1 장 유아기의 사회적 능력
제 2 장 사회적 발달을 위한 맥락 조성
제 3장 사회적 능력을 길러주기 위한 원리와 실제
제4장 사회적 능력을 촉진하는 교수 전략
제5장 사회적 능력의 강화
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맥락을 취하는 것인데, 가장 기초적인 의미를 설명하게 해주는 미적분의 내용을 학습 구성에서 제외시킨 것은, 그동안 학습자들이 가장 어렵게 생각해 왔던 단원이 미적분이기 때문에 그런 것이 아닐까하는 생각이 들었다. 알기 쉽고 공부하
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맥락에 맞는 모델의 토착화 작업이 중요하며, 다양한 질병군과 연령대에 따른 구체적인 적용 방안들이 개발되어야 한다. 또한 디지털 기술의 발전과 함께 온라인 자원 연계, 원격 상담 등 새로운 개입 방법들도 모델에 통합되어야 할 것이다.
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