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농구선수가 될 수 없는 것이나 체중이 가벼운 사람이 씨름선수가 될 수 없다고 해서 농구계나 씨름계를 비난하는 사람이 없는 것에 비추어 본다면, 태권도 심사에서도 규준 기준평가원칙에 따라 부적격자를 탈락시킨다고 해서 문제될 것은
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기능을 분석하는 기능분석 방법이 사용되면서 체벌을 대신하는 다양한 대체 전략들이 등장하고 있다. 기능분석을 통해서 사용되고 있는 가장 효과적인 교수전략 중의 하나는 아동의 문제행동과 동등한 기능을 발휘하는 대체행동을 학습시키
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기능에 대해 파악해야 한다. 먼저 청소년의 특징을 살펴보자. 제일 먼저 눈에 띠는 건 신체적 변화이다. 즉, 2차 성징이 시작된다. 그러면서 성적으로 성숙하게 되고, 인지발달을 한다. 인지란 지식의 구성, 획득, 유지와 활용 등을 포함하여 이
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학습자가 주인이 되는 수업을 지향하는 도야과정의 교수법, 즉 학습자 중심의 대안적 교수법은 현 체계와 달리 수업을 받는 학습자를 주체로 하고 중요시 다루고 있다. 이는 교사가 학습자를 적극적으로 수업 참여를 유도하여 능력, 자율, 연
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학습자의 선택된 활동과 그로 인한 성과 등을 내포한다.
평가는 계속적인 것이다. 그리고 평가는 하나의 따로 떨어진 주제가 아니라 실용주의적 방법에 속한 하나의 중요한 요소에 불과하다. 사실, 평가에 대한 강조는 기능적 관점에서 볼 때
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교수방법상의 고려점
- 학생의 능력수준에 맞게 미술적 표현과 경험의 기회를 제공하기 위해서는 교사의 창의적인 노력이 필요
하다. 미술교육에 있어서도 개별화, 동기유발, 학급운영 등의 기술이 필요.
- 다양한 미술 재료들을 경험해 볼 수
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기능
대학스포츠를 통해 운동선수는 물론 일반학생의 도덕성이 함양되고 공격성이 해소되며, 시설물에 대한 애호심이 함양된다.
2. 스포츠의 교육적 순기능
대부분의 운동선수는 자신의 활동에 대하여 내외적인 보상을 받게 되는데 학교의
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기능
3) 장학의 발달
2. 장학담당자의 자질과 과업
1) 장학담당자의 자질
2) 장학담당자의 과업
3. 장학지도 방법
1) 임상장학
2) 동료장학
3) 자기장학
4) 약식장학
5) 선택적 장학
4. 장학에서의 인간관계
1) 장학에서의 인간관
2) 장학에
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프로그램기획의 모형
2) 프로그램 설계
(1) 학습자분석
(2) 학습목표의 설정
(3) 프로그램 내용의 선정과 조직
(4) 학습방법의 선정
(5) 학습지도안 구성
3) 프로그램의 실행
4. 프로그램개발의 실제
참고문헌
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교수, 학습전략에 관한 지 식, 기능 숙달
③교수 학습 자료
┏ 단계형 - 개별학습용 평가 문제지 준비
┃ (학습지도안)
┗ 심봐 보충형 - ×
1) 이질 학급내 수준별 분단 편성(3-4개)
- 소집단 순환 학습
2) 이질 학급내 협력학습을 위한 이질 분단
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