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둠 내 앞자리와 뒷자리가 팀을 이루어 곱셈 땅따먹기 게임을 하겠습니다.
-(곱셈 땅따먹기 게임을 한다.)
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
정리
다음차시예
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학습목표] 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있다.
[활동순서] <활동1> 대분수와 가분수의 불평
<활동2> 스피드 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
대분수를 가분수로, 가분수를
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향해서
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원의 학습모형
8. 단원 학습 평가
8. 본시 교수-학습 과정안
통일기차타고 백두산으로
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학습지 이용
-조별로 분류해보기
수업 후
ㆍ기본적인 전자 부품의 이름과 쓰임새를 알고 있는가?
ㆍ학습지 이용
-빙고 게임
(부품의 그림이나 사진 이용)
기능
ㆍ기본적인 회로 시험기를 사용할 줄 아는가?
ㆍ조명기구의 이상 여부를 확인할
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게임시 너무 소란스러워지지 않도록 유의한다.
▣빙고판
아이들이 모두 익힘책을 풀고 있는지 모든 아이들을 파악한다.
어려운 문제가 무엇인지 왜 어려움을 느꼈는지 파악한다.
▣수학 익힘책
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의
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가르치는 이유
2) 넓이에 관련된 교과서 내용 구성
4. 수업자의 의도
Ⅳ. 교수학습과정의 실제
1. 단원의 지도계획
2. 단원의 평가계획
3. 본시 교수ㆍ학습 과정안
4. 판서계획
5. 본 차시 학습 평가
6. 학습지 및 학습보충자료
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학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
동기유발
학습 문제 파 악
문제 추구 및 해결
숫자 카드 게임
.2. 3, 4, 5의 숫자 카드 한 장씩을 가지고 있는데 이 중 2장으로 만들 수 있는 분수 중 1보다 작은 분수(
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게임기: 재미있어서
- 학용품: 공부할 때 필요해서,예쁜 것을 같고 싶어서
◎ 학습 문제 파악하기
오늘 배울 내용은 무엇일까요?
8‘
2‘
6‘
질문지, 질문결과 정리표
※질문지를 통하여 사전에 가지고 싶은 물건을 조사하여 정리한다.
※퀴
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학습심리와 교수학습수업전략으로서의 수학전략. 서울 : 경문사.
안 시에티(2007). 프랑스 원리수학2. 경기 : 청년사.
강완 외(2003). 초등수학학습지도의 이해. 서울 : 양서원.
우정호(2007). 수학학습-지도 원리와 방법. 서울 : 서울대학교 출판사.
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주고 놀면서 자연스럽게 어휘를 쓸 수 있게 한다.
정리
(10분)
확인
정리
학습한 내용을 다시 한 번 반복해서 확인한다.
다음 학습 내용을 예고하고 인사를 하며 마친다. 도입(10분)
제시(10분)
연습1(15분)
연습2(15분)
활용(30분)
정리(10분)
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