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법이 다를 때 교재를 완전히 무시할 수는 없기 때문에 거기에서 오는 충돌도 현명하게 잘 조화시켜야 할 것이다.
이 교안에서도 ‘연습하기’ 부분이나 ‘문법 설명하기’ 등 참고로 했던 교재와 교수법에 약간의 충돌이 있었다.
청각구두식
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수업을 위한 교안을 제시했다. 말하기 수업의 단계는 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교수법, 전신반응 교수법, 자연식 교수법을 통해서 발전해왔다. 이를 통해서 PPP모형과 TTT모형을 구성하고, 이를 통해서 말하기 수업의 교안
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영향을 받아 발전하였으며, 언어습득을 습관 형성이라고 믿고 기계적인 문형 연습, 모방과 암기를 주된 학습 활동으로 삼고있다. 1. 청각 구두식 교수법의 원리
2. 청각 구두식 교수법의 특징
3. 청각 구두식 교수법 적용한 수업 모형
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가능성이 있다. 예상되는 이러한 문제점은 학습자들의 학습을 통해 해결할 수 있을거라고 기대해 본다. 1. 들어가면서
2. 본론
2.1 청각구두식 교수법을 적용한 수업 모형
2.2 청각구두식 교수법을 적용한 지도안
3. 마무리 하며
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청각구두식 교수법의 유용성과 한계
지금까지 청각구두식 교수법을 이용하여 교안을 작성하였다. 서두에서도 언급했다시피 청각구두식 교수법은 초급 학습자에게, 특히 성인 학습자들에게 유용하다고 생각된다. 또한 이 교수법은 문어보다
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법
3.1 CLT 수업절차-------------------------------------3
3.2 의사소통중심 교수법의 형태--------------------------4
3.3 문법 적용 연습------------------------------------6
제 4 장 연구 결과----------------------------8
제 5 장 결론---------------------------------9
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모형을 적용한 초등학교 배드민턴수업 비교. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교
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교수법 ......................... 8
2.1.2. 수준별 교육과정 .......................... 8
2.2. 영어 교재 ...................................... 10
2.2.1. 영어교과서의 역할 ........................... 12
2.3. 의문문 개관 ................................... 15
2.3.1
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법
1. 연구 참여자 -------------------------------------------- 28
2. 연구절차 ---------------------------------------------- 29
가. 활동의 선정 ----------------------------------------- 29
나. 본 연구 --------------------------------------------- 32
3. 자료의 수집과 분석
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사항 -----------------------------------14
<그림 목차>
<그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11
<그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24
<그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------------------25
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교수법 혁신
첫째, e-러닝과 스마트러닝 플랫폼을 적극 활용해 학생 개별 학습을 지원하겠습니다.
둘째, 멀티미디어 자료와 영상 콘텐츠를 활용한 몰입형 학습 환경을 조성하겠습니다.
셋째, 협력 학습과 토론 중심 수업을 활성화하여 창의적
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수업을 통해 창의적 사고와 의사소통 능력을 강화하겠습니다.
넷째, 학생 맞춤형 피드백 시스템을 구축해 학습 효과를 극대화하겠습니다.
목표 3: 연구 및 국제교류 활성화
첫째, 군사 및 수학 교육 관련 연구를 적극 수행하고 연구 결과를 교
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교수법 수업, TEFL 수업, 스터디모임 등에서 배워왔던 다양한 교수자료를 바탕으로 성심성의껏 학생들의 학습능력이 발달할 수 있도록 노력하겠습니다. 특히 TEFL 수업을 들었을 때는 실제로 수업시간에 활용할 수 학생을 위한 모든 활동을 계
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수업이 되도록 맞춤 수업자료와 피드백을 제공하려 노력할 것입니다. 또한 '어떻게 영어에 더 노출시킬 수 있을지'.' 어떻게 하면 재미있게 공부할 환경을 조성할지'에 대해 연구하며 DYB 최선어학원의 명성에 걸맞은 최고의 강사로 거듭나겠
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법을 실증적으로 검토하고, 관련 학술지 투고도 도전해보고자 합니다. 또한 교육청이나 교사연수기관이 주관하는 생명과학 관련 연수에 지속적으로 참여하며, 최신 교수법과 수업사례를 습득하고 실무역량을 다질 계획입니다.
이러한 과정
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