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전문지식 191건

조직자 같은 완성된 도식을 이용하지 않더라도 교수하는 중간에 간단하게 이용 할 수 있으며 실제로도 많이 사용되고 있다. 새로운 개념과 비교, 대조할 친숙한 개념을 찾아내는 것이 가장 큰 과제인데 학생이 친숙한 개념을 찾아 낼 수 있다
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  • 등록일 2006.04.19
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교수조직자, 상호작용, 모방과 동실시 대상으로서의 역할 및 의사결정자로서의 역할을 수행하여야 한다고 본다. 참고자료 1. 김기웅곽은정, 유아 및 아동체육, 보경문화사, 1998. 2. 김은심, 유치원의 동작교육 현황에 관한 연구, 유아교육연구,
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  • 등록일 2011.03.13
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교수역할 관련적 역할 의사결정자의 역할포함 Saracho(1988) 교육과정 설계자 교수조직자 진단자 상담자 및 조언자 여섯개 유형을 네개유형으로 수정 Schickedanz(1990) 지식전달자 계획자ㆍ조직자ㆍ평가자 훈육자 의사결정자 의사결정자의 역할
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  • 등록일 2007.01.15
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교수조직자의 역할로 교육적 목적에 관련된 활동과 학습에 필요한 자원을 결정하여야 한다. ④ 진단자의 역할로 아동의 능력을 관찰하고 능력발휘의 기회를 제공하며, 교수방법을 평가한다. ⑤ 학습운영자의 역할로 아동에게 이용 가능한 교
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  • 등록일 2010.01.05
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교수 실제의 통합 교수조직자 교수절차의 결정과 실행, 교육환경 구성, 자료개발, 시설운영, 관련 지식의 통합, 학습활동 계획 및 이행, 일과활동 수립, 학급활동에서 유아의 행동 안내, 전이시간 계획 및 이행, 청소 진단자 유아의 성숙단계
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  • 등록일 2017.09.03
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