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이해한다고 하였다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의 관점의 문학 교육
1. 문학 교육의 반성적 고찰
2. 구성주의 관점의 문학 이론과 문학 교육 실천방안
가. 구성주의 관점의 문학 이론
나. 구성주의 관점의 문학 교육 실천 방안
Ⅲ. 맺음말
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학습이론
5. 타일러의 교육과정개발모형
6. 부르디외의 문화적 재생산이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 학교조직의 특성
9. 과학적 관리론
10. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
11. 자유학기제
12. 브론펜 브레너의 체계유형
13. 뒤르
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교수˙학습 방법의 이론과 실제(Ⅱ). 서울: 교육과학사(1997)
정찬기오 외. 교육방법 및 교육공학. 서울: 양서원(1996)
진위교 외, 현대수업의 원리. 서울: 정음사(1998).
수업의 설계
-- 목 차 --
I. 수업설계의 기초 …………………………… 1
Ⅱ. 수
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교수 - 학습 지도 모형
단 계
과 정
교 수 - 학 습 활 동
교 사
학 생
문 제
파 악
문 제 제 시
↓
문 제 접 근
↓
문 제 인 지
↓
문제 의식 자료 제시
열거시키기
학습 목표 인지시키기
문제에 자연스럽게 접근
문제 의식 자료에 접근,
생각나
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이론과 변인들의 정의 ,시사점
1) Bruner의 교수이론
2) Bloom의 완전학습이론
3) Ausubel의 수업이론(유의미 학습이론)
4) -Carroll 의 학교학습 모형
-Gagne 의 교수이론
-Glaser 의 교수모형
Ⅲ. 교육심리학의 강의방법을 수업이론에 적용
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Skinner의 조작적 조건화 이론>
1. Skinner 이론의 초점
2. Skinner 학파 모형의 분석
1) 행동수정의 가치
2) 왜 벌이 행동수정에 사용되지 않는가
3. 스키너의 행동의 유지와 강화 계획
4. 스키너의 실험
1) 스키너의 실험의 전제 조건
2) 학습과정
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교수와 학습이 발생하는 상황에 관해 서술화 된 조직의 틀`이라고 정의했다. 이 정의는 이제 까지 제시된 내용. 과정 .교수계획. 우연한 경험 등 다양한 교육과정 개념들을 포괄적으로 반영하고 있다.
레포트
교육과정의 개념과 유형 1.서
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이론과의 차이점은 사정과정에 스키너의 행동적 평가를 포함할 뿐만 아니라 사건의 목적, 동기, 의미 등에 대한 개인의 인지를 포함하고 있다는 측면이다.
반두라의 사회학습이론은 오늘날 사회복지실천현장에서 매우 용이하게 활용되고 있
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교수의 기초
1)교수의 개념
2)교수의 변인
2.교수의 목표
1) 정의
2) 기능
3) 유형
4) 교수목표 진술 수준
5) bloom의 교수목표 분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모
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피아제 이론에 있어서 언어는 지적 발달의 원천이기보다는 지적 발달의 부산물이지만, 비고츠키 이론에서 언어는 인지 발달에 있어서 중요한 역할을 하며, 한 유아의 정신 기능의 핵심이 된다.
피아제는 유아를 세상에 대해 스스로 학습해
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