|
학습을 통한 언어 사용 능력 신장 방안>
형곡 창의성 국어 교육 연구회, <ACT 국어과 수업 모형에 의한 교수학습 과정안> Ⅰ. 들어가며...
Ⅱ. 말하기 ㆍ 듣기 교수학습 모형
1. 지도 내용 유형
2. 교수 학습 모형들
(1) 지식 인지 교
|
|
|
과정을 따라가기가 힘든 학생을 대상으로 학습부진아반을 따로 편성하되, 운영의 형태는 구별하지 않고 다만 이수 후 평가를 실시하여 정규과정으로 복귀시키거나, 다음 단계의 특별보충 과정에 편성하거나 또는 재이수반에 편성하는 방안
|
|
|
학습목표
이야기를 읽고 느낌을 다양한 소리와 악기로 표현할 수 있다.
대 상
2학년 아동
단계
학습
흐름
교수-학습 과정
시간
(분)
학습형태
자료 및 유의점
문제
파악
문제
탐색
문제
해결
적용
및
발전
동기
유발
목표
확인
안내
탐색
활동
|
|
|
과정 및 교수방법, 서울 : 교육과학사, 2003
이유훈·김형일 : 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사, 2002
여광응 외 : 개별화교육 프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화학습(교육, 개별
|
|
|
과정 운영을 위해서 단계적인 학부모, 학생, 교사의 연수가 필요하며 효과적이고 합리적인 특별보충과정 운영이 이루어질 수 있는 방안을 연구할 필요가 있다. 교사들의 특별보충과정 운영 모형과 특별보충과정 교수-학습 자료의 개발이 지
|
|
|
교수·학습 모듈의 개발과 적용. 청주교육대학교 교육대학원 석사 학위논문
임수현(2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김은영(2019). 「2019 개정 누리과정(안)」 개발 배경 및
|
|
|
교수ㆍ학습 과정안
학습목표: 협동 술래잡기를 하면서 민첩성을 기를 수 있다.
활동1: 빙빙 술래
활동2: 협동 술래잡기
일 시
2008. 12. 19 (금) 3교시
장소
학교 운동장
대상
30 명
지도교사
교 과
체 육
단 원 (차시)
5.민첩성(1차시)
본시주제
협동
|
|
|
. 이 때, 처음 직사각형의 가로, 세로의 길이를 각각 구하여라.
<<PPT 슬라이드 구성>> * 교수-학습 과정안
Ⅲ. 이차방정식
2. 이차방정식의 활용
* 탐구 활동지
* 수준별 형성 평가 (보충, 심화)
<
|
|
|
교수・학습 과정안
1. 단원명: Ⅱ. 육상활동 1. 달리기
2. 단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 대단원 주요 학습 내용 및 활동
5. 대단원 교수-학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 적용 교수-학습 모형과 전략
8. 본시 학습 지도의 실제
|
|
|
일을 저질렀기 때문이다. 3) ㉮해학 ㉯ 1인칭 주인공 시점, 토속적 ㉰ 성례, 장인, 해학적, 점순이 단원의 개관
단원 교수학습 계획
지도상의 유의점
교수학습의실제
본시 교수학습 과정안
학습지
학습지 정답
형성평가
|
|
메뉴펼치기
