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전문지식 19건

쓴 글을 ‘까닭’과 ‘맞춤법’에 유의하여 고쳐 쓸 수 있다. 상 쓴 글을 ‘까닭’과 ‘맞춤법’에 모두 알맞게 고쳐 쓸 수 있다. -수업 중 -쓰기 (교과서 활동) 중 쓴 글을 ‘까닭’과 ‘맞춤법’중 한 가지만 알맞게 고쳐 쓸 수 있다. 하 쓴 글
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  • 등록일 2012.11.30
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있어 본 수업에서는 학생들의 사고력을 증진시킬 수 있는 과정 중심의 수업을 하고자 한다. 그리고 학생들이 학습과정에 계속 흥미를 유지하면서 적극적으로 참여하여 학습자 중심적이고 활동중심적인 수업으로 학습에 효율을 높이기 위한
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  • 등록일 2002.09.19
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쓰 1/18 대단원 학습 내용 안내 시의 일부분을 바꾸어 쓰는 방법 알기 64~67 2/18 여러 가지 방법을 사용하여 시의 일부분을 바꾸어 쓰기 68~69 제재, 재구성 <큰 길로 가겠다> 3/18 겪은 일을 떠올리며 시의 일부분을 바꾸어 쓰기(본시) 70~71 4/
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  • 등록일 2011.08.31
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쓰기(교과서 130-131쪽) 평가 제재 다섯째 마당. 마음을 나누며 2.나눔과 어울림 평가척도 속담과 관용표현의 정의를 알고 각각의 다양한 표현을 알 수 있는가? 평가 내용 속담이나 관용표현을 이해할 수 있는가? 평가 방법 관찰평가와 함께 학습
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  • 등록일 2011.03.05
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드러나게 내용을 조직하여 말하기 (읽) 글에 나오는 사건의 전개 순서, 사건 사이의 인과 관계를 파악하고 이어질 내용을 상상하여 말하기 (쓰) 일의 차례가 드러나게 내용을 조직하여 글을 쓰기 일의 인과 관계가 드러나게 내용을 조직하여
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  • 등록일 2004.04.30
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논문 7건

정교성 2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법 (1) 브레인스토밍 (2) 색다른 용도법 (3) 강제결합법 Ⅲ. 교수학습 과정안 활동 1. 떠오르는 그림 그리기 활동 2. 만약에 가상 사건 활동 3. 색다르게 사용하기 활동 4. 관계짓기
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  • 발행일 2011.08.11
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지. 5(2). 249-269. 최성희, 전영국, 정혜선 (2002). 통신망의 교육적 활용. 서울: 학지사. 최욱 (2003). 인터넷 활용 문제중심학습 활용 모형. 교육학연구, 40(3), 259-284. 최종학(1998). 評價結果의 피드백 方法이 學業成就에 미치는 影響, 고려대학교 교
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  • 발행일 2008.11.21
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조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다. 5. 자료수집 방법 (1) 참여관찰(동영상 촬영) (2) 심층면담 (3) 질적자료 분석 <프로그램 진행 절차> 10-15 교사의 성경이야기 읽어주기 활동 10-15 교사의 주도 아래 토의활동 
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  • 발행일 2011.04.15
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영향 15 기술적 인종학 또는 민족지학(Ethnography) 어떤 문화의 독특한 특징과 패턴 16 비평이론연구(Critical-theory research) 어떤 문화에서의 압제적인 힘의 관계 17 실행연구(Action research) 효율성을 향상시키기 위한 실천가의 자기반영적 노력 
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  • 발행일 2011.04.15
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목표 4. 다른 교과와의 연관성 5. 단원 내용의 조직 Ⅱ. 학생관 1. 선수학습 2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석 Ⅲ. 지도관 Ⅳ. 학습지도계획 1.단원의 목표 2. 단원지도계획 본시 (1/9차시) 교수  학습안
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  • 발행일 2011.05.30
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