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교육의 급격한 변화에 대해서는 부정적인 태도를 보인다. 그러나 교사들은 새로운 변화의 요구에는 시기나 방법상의 적설성에 문제를 제기하지만, 한편으로는 자기 연수를 게을리 하지 않는다.
교사들은 새로운 변화에 대해 확신을 갖지는
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교과에 따라 유동적이다.
2. 개별화 교육의 실천 및 평가가 있어야 한다
개별화 교육은 특수 교육 대상 학생에게 필수적인 교육방법이다. 특수학교 교사 중에서 41.2%가 전 학급의 학생에 대하여 개별화 교육계획서를 작성하며 일부 학생에 대
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교육과정, 수업) 관련 제언
학생간의 대인관계가 무너져 낮은 수준의 아이들이 따돌림을 당하지 않도록 하며 학급간 동질 능력별 집단화가 되지 않도록 지도한다. 낮은 능력의 학생들이 자기 존중감을 상실하지 않도록 한다. 수준별 이동수업
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교육자료(2003)
(사) 한국성폭력상담소, 형사사법절차상 성폭력 피해자 보호방안에 관한 연구 -성폭력 2차 피해 상담사례 분석을 중심으로 - 2003년 법무부 용역과제
성폭력 상담의 실제, 한국여성개발원(1995)
(4) 관련 사이트
한국여성의전화연합
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교사평가의 준거 개발에 관한 연구. 홍익대학교 대학원 박사학위 논문
하봉운(2005) 교사성과급 지급을 위한 교사평가에 대한 교사들의 반응 분석 연구 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구 내용
3. 연구 방법
Ⅱ. 본 론
1. 현행 교육
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학과 원칙이다. 결과보다 과정이 중요하다고 항상 가르치면서 우리는 결과만을 요구하는 개혁을 추구하여왔다. 목적과 방법이 교육적인지에 대한 고려는 이미 사라진지 오래다. 무엇이 더 효율적이고 경쟁력이 있는가가 최우선 고려의 대상
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대학원 산업관계학과 인력관리전공 석사학위논문, 1995)
유혜근,「국내거주 외국인 근로자의 복지를 위한 교회의 역할」 , (숭실대학교 통일정책대학원 사회복지정책학과 석사학위논문, 1997, 12) 제 1장 서 론
제 2장 외국인노동자 실태
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교육의 문제점을 잘 아는 사람들이 입시 위주의 지식 교육이 갖는 병폐를 비판하면서 하는 이야기다. 교육의 전 과정을 마라톤에 비유하면 다른 사람들이 어떻게 뛰든 간에 자기 페이스대로 뛰게 하겠다는 의지의 표현일 것이다. 그러나 이와
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교생활에 미치는 영향」 나혜현 조선대학교 교육대학원, 1994
·「TV폭력 측정방법에 관한 연구 및 시험적 사례」한진만 고려대학교 대학원, 1982
·「청소년의 사회화과정에 있어서 TV의 유해환경과 그 대책」양강석 경상대학교 대학원, 1988
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교의 '교육과정 편성·운영 지침'을 작성하여 학교에 제시하고, 학교 교육과정의 편성·운영, 지도, 평가 등의 업무를 수행하도록 하였다.진로를 고려하고 학습과 생활의 기초 능력을 신장하며, 평가방법을 개선하였다.
6.8 제7차 교육과정의 시
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