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관련이 없는 두 개의 사건을 원인과 결과의 관계로 연결시킨다. 또한 전조작기의 유아는 물건이나 현상이 살아 있다고 생각하는 ‘물활론적 사고’와 꿈이 실재하고 있다고 생각하는 ‘꿈의 실재론’등의 특징을 보인다.
2-3-3. 구체적 조작기
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인간은 누구나 이중적 성격을 가지고 있으므로 이중적 인간을 비판해서도 안된다고 생각한다. 비판받는 사람인가 아닌가는 누가 얼마만큼 잘 숨기냐에 따라 결정되는 것이기 때문이다.
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관 설치 마케팅
-정기적 국제 워크샵 운영
-해외탐방 연수제도
-몬테소리 유아교육기관 위탁운영
-각 지역 KMS 부속 직영 교욱관 설치
-몬테소리 전문대학 설치
4) KMS 정규교육과정
① 몬테소리 교육과정
KMS 몬테소리 교육과정은
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관의 변화와 지식사회학
1. 전통적인 인식론과 지식사회학의 비교
2. 마르크스의 이데올로기론과 지식사회학의 비교
제2절 지식사회학과 지식
1. 이해관심과 사회적 세계
2. `개념`의 차이:지식사회학적 해석
3.`이론`의 차이:지식사회학
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공공시설 들어갈 수 있는 법적 제도화 추진 ▶ 의뢰경위
▶ 사례개요
▶ 인적사항
▶ 개인력
▶ 가족력
▶ 가계도
▶ 생태도
▶ 사회적 관계
▶ 문제사정, 강점 및 서비스 개입계획
▶ 상담과정(10session) 및 사후관리
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