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교원노조)의 역사
Ⅴ. 교원노동조합(교원노조)의 이념
Ⅵ. 교원노동조합(교원노조)의 요건
Ⅶ. 교원노동조합(교원노조)의 단체교섭권
Ⅷ. 외국 교원노동조합(교원노조)의 사례
1. 미국
1) 교육연합(NEA: National Education Association)
2) 교사
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5월 19일 과도정부는 교원노동조합을 불허한다는 방침을 발표하였다. 이러한 탄압에 대하여 본격적으로 교원의 자주권을 확보하기 위한 운동이 시작되었다.
이후, 한국교원노조는 노조 합법화를 위한 노동입법투쟁과 교사의 처우개선투쟁,
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노조활동 방법은 법을 준수하며 활동을 해야 한다는 의견이 대부분이라고 볼 수 있다.
Ⅷ. 결론
노사정위원회가 교원노조를 인정함에 따라 전교조는 명실상부한 노동조합으로서 사용자 쪽인 정부와 사립학교법인과의 단체교섭 창구로서 교
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교원정책의 정치경제학, 한국교육개혁의 정치경제학적 조망, 제5차 연차학술 대회 자료집, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원노조(교원노동조합)의 종류
1. 전교조
2. 한교조
Ⅲ. 교원노조(교원노동조합)의 활동
Ⅳ. 교원노조(교원노동조합)의
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교원노조원인 교사 역시 전문성을 평가받아야 하며, 불량한 평가를 받은 교사는 교직을 떠나야 한다. 학생은 그들을 위한 인질이 아니기 때문이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
교육의 정치적 중립성 또는 상호 배타성의 기조에는 교원과 교원단체의 정
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교원노동조합의 법리, 서울대학교 박사과정논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노동조합의 필요성
Ⅲ. 노동조합의 역할
1. 생활과 근로조건을 개선하기 위한 생존권 쟁취 활동.
2. 노동법개정 등 각종 법?제도 개선투쟁
3. 정치?경제?사회 민주화를 위
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교원노조법의 제정으로 교원은 쟁의행위는 금지되어 있지만 자유로운 단결체의 선택권과 제한적인 단체교섭권의 보장을 통하여 합법적으로 노동조합 활동을 할 수 있는 길이 열림으로써 교원의 권익실현을 위한 보다 강력한 제도적 장치가
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교원, 교수 노동기본권 보장, 노사정위원회 5년 백서, 노사정위원회, 2003
박덕규 편역 - 선진국의 교원노조, 민성사, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교원노조(교원노동조합)의 역할
Ⅲ. 교원노조(교원노동조합)의 정치활동
Ⅳ. 교원노조(교원노동조
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교직생활에 대한 교원의식조사」,1998.
--------------------, 「교원예우 및 교권실태조사」,2001
--------------------, “교원지위향상을위한특별법안 검토의견”,1990
---------------------, “교원지위향상을위한특별법안”, 1990.
한재갑,“교원노동조합허용
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교원노조관계법. html.
Fiske, J.(1994). Power Plays, Power Works. New York: Verso.
http://ktujin.or.kr.(1999). 전교조.
http://www.points.or.kr/teach/index3.
Jaeger, R. M. (1988). Survey Research Methods in Education. In R. M. Jaeger (ed.), Complementary Methods for Research In Education (pp. 303 -330
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