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승진규정에서 분리하는 것이다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교원평가제도에 관한 일반적 개념
2. 현행 교원근무평정제도
3. 교육인적자원부의 교원평가제 시행방안
Ⅲ. 이론적
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교원의 승진규정의 특성상 승진을 위해 노력할 뿐이다. 이제 교육부와 시·도교육청과 시·군교육청의 개혁이 선행되지 않는 교육개혁이란 생각할 수 없다.
학벌 주의 사회를 지양해야 한다.
초등학생이 과외부담을 못 이겨 자살하는 나라, 세
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승진-승진평정점 배정내용
전직 • 전보
1전직의 조건
2현행 전직제도상의 문제
전보의 요건
교육직원의 근무관계
교원의 복무
교원의 부담
보수와 후생
보수수준 결정 요인
보수 규정 원칙
보수 결정의 원칙
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승진규정에 따르면, 1급 정교사로서 3년 이상의 교육경력이 있으며 교감자격 연수대상자로, 교감으로서 3년 이상 경력이 있으면 교장자격 연수대상자로 선정될 수 있다. 그러나 교감 또는 교장의 자격요건에 달한 교원수가 과다하므로 승진기
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), 1-24.
박영숙 (2008). 교원평가제도의 개선방안 연구. 한국교육, 35(3), 1-28.
박은영, 박정희, 이상희, 이은주, 이정희, 정혜경, 조은영, 최은경, 최은주 (2019). 교사의 역량 강화를 위한 교원연수제도 개선방안. 한국교원교육학회지, 36(1), 1-28.
윤풍
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승진규정
(2) 평정 대상 : 교사, 교감(교장은 제외)
(3) 평정 내용 : 전국적으로 통일된 평정지표 사용
2)주요문제점
(1) 학교교육 부실의 문제를 교사들의 책임으로 전가함
(2) 실증적 연구 없이 졸속으로 정책을 입안
(3) 교원평가제 도입의
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교원에 대한 사기진작책 마련과 교원 책무성 제고
현재 우리의 전반적인 사회 분위기는 공교육과 교직 사회 전반에 대한 불신과 함께 교원을 개혁의 대상으로 보는 것을 주저하지 않는다. 공교육 자체에 대한 불신과 교직 사회 전반에 대한
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교원발명연구대회 현장 연구 보고서, 1999
왕연종, 발명의 길, 서울 : 한국발명특허협회, 1994
특허청, 발명공작교실 교재 발명생활, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명공작교실의 개념
Ⅲ. 발명공작교실의 목적
Ⅳ. 발명공작교실의 현황
Ⅴ. 발명
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의 경우 교원평가는 교육공무원 승진 규정에 귀속 제도적 확립되어 있다. 매년 12월 31일 기준으로 승진 임용하기 위한 후보자 명부할 때 실시한다.
- 평가 영역은 경력 평정, 근무성적 연수성적의 세 분야와 가산점이 있다. 가장 중요 한 것은
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교원의 지도능력 및 전문성 신장.
학교 교육력 제고 시범사업으로 확대 전환하여 추진.
- 부적격교원 대책, 교원정원 확충, 교원 양성 연수체제 개편 등 근무여건 개선방안과 병행 추진
⇒현행 교육공무원법 및 교육공무원승진규정에 따른
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