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교사 경력과 어떠한 관리 능력이 요구되느냐의 문제로 논의의 초점이 모아져야 할 것이다.
Ⅶ. 결론
현재 교원승진제도와 관련하여 활발한 논의가 진행되고 있는 것은 교원정책의 변화를 촉진하고 바람직한 방향 설정을 위해서도 매우 의미
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교사는 스스로 자신의 의식과 실천을 끊임없이 변화시키기 위해 노력해야 한다. 끊임없이 자기를 혁신하는 교사만이 학생을 자신 있게 대할 자격이 있으며 올바른 교육을 위해 헌신하는 사람이라고 할 수 있다. 모든 교원 승진제도 및 자격체
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교원 자격증은 교사직 관련 자격증 6종[정교사(1급, 2급), 준교사, 전문상담교사, 사서교사, 실기교사, 및 보건교사(1급, 2급)]과 학교행정가직 관련 자격증 2종(교감, 교장)으로 구분(초중등교육법 제21조)
○ 실질적으로 교원의 자격제도는 승진
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교사제의 합리적인 도입방안과 해결과제, 교육평론162호, 주간교육신문사
이영만(2003) / 교원승진제도 어떻게 개선할 것인가에 대한 토론, 한국교총 교육정책토론회 자료집
이윤식 / 교장교감 평가제도의 개선 방향, 인천대학교 교수
한만길(20
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교원승진제도 어떻게 개선할 것인가에 대한 토론, 한국교총 교육정책토론회 자료집, 2003
이애경, 전문성 신장을 위한 교원 승진 제도 개선 방안 연구, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원승진제도(교사승진제도)의 개념
Ⅲ. 교원승진제도(교사승진
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교사를 선정.
학교 근무기간, 교육경력, 담당과목, 학년, 업무부서 및 교사 성별 등
을 고려하여 교직원회의에서 무기명 비밀투표 등 1. 교육공무원 승진 제도
1). 교육공무원승진규정 일부개정령
2). 2008년 현재 교총의 입장
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1. 교육공무원승진규정 일부개정령과 2008 현재 교총의 입장
2. 제안된 교장 임용제도의 여러 가지 모형
3. 평가
최종의견
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교사평가제도의 문제점과 발전방향, 교육행정학연구 제21권제4호, 2003
김판석·오성호·이선우, 업적평가체계로서의 다면평가제도 도입과 추진방법에 관한 사례연구, 한국행정학보 제34권 제4호, 2000
김재범, 교원의 승진 및 평정 제도 개선에
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교원들의 책임감과 열의, 수업의 내실화를 가져올 수 있다고 생각한다. 수석교사제의 도입은 교육전문직 교원이 수석교사로 승진하는 길뿐만 아니라 교장·교감으로 승진하는 현행제도도 인정하므로 선생님들의 사기 진작과 직무 만족의 요
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제도의 큰 부분을 차지하는 것이 교원임용이다.
참고문헌
교육인적자원부(2000), 신규교원 임용시험 평가기준 및 척도개발 연구
교육인적자원부(2006), 학교교육력 제고를 위한 교원능력개발평가 정책추진방향 시안
교육부(2001), 중등교사자
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