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교원자격 및 자격검정제도
1. 교원자격의 의의
2. 교원자격의 기준
3. 자격검정제도
4. 교원자격 및 자격검정제도의 발전 방향
::제3절 교사 신규채용
1. 교사 신규채용의 의의
2. 교사 신규채용제도의 현황
3. 교사 신규채용제도의 발전
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교원정책과 교사의 자격제도
1. 교원정책의 주요원칙
2. 교사자격제도의 의의
3. 교사자격제도의 변천
Ⅲ. 교직발전 종합방안 분석
1. 교사자격증 제도
2. 교원자격검정제
3. 복수전공자격과 부전공자격
Ⅳ. 교사 자격제도의 개선 방안
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자격증 취득률, 그리고 직무만족 등에 의해 평가된다. 이 가운데 졸
업생들의 직무능력을 객관적으로 평가할 수 있는 하나의 방법이 공신력 있는 자격
검정제도이다. 선진국의 경우 산업인력개발 질 관리의 하나로 자격검정제도를 철저
히 시
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교원양성교육 체제 79
(마) 종합 논의 81
(4) 추진방안에 대한 의견 81
다. 자격 부여 및 임용고사 개선 방안 82
다-1. 교원 자격 부여에서의 질 관리 방안 82
(1) 개요 82
(2) 현황 및 문제점 82
(3) 추진 방안 82
(가) 무시험 검정제의
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자격체제
1) 현황
○ 교원 자격증은 교사직 관련 자격증 6종[정교사(1급, 2급), 준교사, 전문상담교사, 사서교사, 실기교사, 및 보건교사(1급, 2급)]과 학교행정가직 관련 자격증 2종(교감, 교장)으로 구분(초중등교육법 제21조)
○ 실질적으로 교원
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