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개념 형성을 중심으로, 한국교원대 대학원 박사학위논문, 2006.
3. 구혜영, 인간행동과 사회환경, 신정, 2009.
4. 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
5. 조복희, 아동발달, 교육과학사, 1999.
6. 김경중 외 11명, 아동발달심리, 학지사, 2001. Ⅰ.
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수 있도록 한다.
▣ 참고자료 및 사이트
- 정문성(2006). 협동학습의 이해와 실천. 서울: 교육과학사
- 함께하는 협동학습(http://actschs.cafe24.com/)
- 사회과 협동학습 연구회(http://www.dgedu.net/edu/2004/054/) I. 협동학습이란?
II. 협동학습 기법
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과학교육과 사회적 상호작용
장애아, 일반아를 포함해서 모든 아동들은 자신들의 직접적인 경험들로부터, 그리고 동료들이나 어른들과의 직접적인 상호작용을 통해서 학습한다. 장애아들도 일반아들과 유사한 요구들을 가지고 있으며, 마찬
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교육공학의 이론과 실제 / 김영수 강명희;정재삼 서울: 교육과학사, 1997
교육공학 = Educational technology / 이화여자대학교 교육공학과 서울 : 교육과학사, 2004
교육공학의 개념체계와 이론적 구조에 관한 연구/ 김희배, 한양대학교 대학원 교육
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학습자료의 가변성 때문에 웹 기반 학습에서는 부적절하다고 지적한 Hudspeth은 학습계약의 개념을 도입하고 있다. 즉, 학습자가 보여주어야 할 학습의 결과는 조심스럽게 기술될 필요가 있지만 그런 결과를 성취하기 위한 수단과 방법은 기술
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과 흥미에 알맞은 탐구 활동을 선택할 수 있는 기회를 제공하고 학생들의 사고를 열어 줄 수 있도록 교사의 적절한 발문과 다양한 자료의 투입이 필요하다.
4. 참고문헌
1) 최영재 외7, 1972. Ⅱ. 초등과학과 학습지도의 유형, 초등과학교육. 형설
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개념들 간의 관계를 나타내기 어려움
iii) 이단계 선다형 : 선다형과 논문형 또는 단답형의 검사법을 동시에 이용
임상적 면답법이나 개념도 작성법에 비해 한정된 측면만을
평가할 수밖에 없음
4. STS와 과학사 교육에 대한 시사
(1) 전통적
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교육 문제는 교육과정 구성 및 개발에 있어 새롭게 고려해야 할 사안으로 생각됩니다.
국가적 수준에서 제시하는 과학 교육과정은 모두에게 이롭고 유용해야 할 것입니다. 이를 위해 과학 학습이 학생들의 다양한 가치와 요구에 민감해야 함
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과표를 정하고 그에 따르도록 한다.
해야 할 과제들 목록을 만들도록 도와준다.
활동마다 시간을 명시하는 행동계약 사용
4) 효과적인 학습지도
(1) 교육 환경과 아동의 동기 다루기
① 교육환경의 조절
- 난이도, 공간, 시간, 언어
② 자존감과
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교육의 개념
2. 열린교육에서 심리 사회적 환경
1) 사회 ∙ 심리적 환경
2) 심리·사회적 환경조성으로서의 분위기
III 결 론
1. 학습환경구성의 방향
1) 학습환경구성 기본요소
2) 학습환경구성의 방향
2. 본 과제를 하며
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