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교육심리학의 이해 (2010), 학지사 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 포함
목차
서론
본론
1, 행동주의 프로그램
2
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프로그램의 특유한 결과를 모든 프로그램에
일반화시킬 수 없으므로 주의하여야 한다.
⑫ 교사 지시적 학문중심의 교수학습 방법보다는 아동 중심적 학습활동이 더 효율적이다.
- 이상에서 살펴본 유아교육 프로그램 평가의 방대한 연구 결
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학습자의 학습량을 적정화하기 위해 표현활동에서 필수 학습 요소를 중심으로 다양한 내용을 구성하였다. 특히 감상 교육이 강화되었다고 할 수 있다. 또한 다양한 학습 자료를 제공하여 교수학습의 다양화를 추구하였으며 평가에 있어 미적
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프로그램을 제공하여 청소년들의 집단따돌림의 경험을 최소화시킬 수 있어야 한다. 이를 위해서는 모든 학교에서 일관성 있게 교육이 이루어질 수 있도록 관련된 행정적인 뒷받침도 필요할 것이라고 생각한다.
Ⅵ. 참고문헌
이선옥 외(2001)
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교수·학습 모형
6. 3. 교수·학습의 중점
7. 대화 중심 문학 수업(다차시 수업)
7. 1. 대화 중심 교수·학습의 장점 및 제재 선정 이유
7. 2. 교수·학습 모형
7. 3. 교수·학습의 중점
8. 문학 감상 프로그램(프로그램 수업)
8. 1. 교수·학
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교수-학습 방법
1. 말하기 교수-학습 모형
2. 학년별 말하기 교수-학습 실제방법
3. 말하기 지도 원리
4. 말하기 교수-학습 방법(전략)
5. 말하기 지도상의 유의점
Ⅲ. 말하기 교수-학습의 실제
1. 말하기 교수-학습의 실제
2. 독서 클럽의
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교수·학습 방법의 개선과 학생의 인격적 성장을 도모하기 위한 도구로 활용
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정, 대한 교과서 주식회사, 2002
2. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해서(Ⅱ), 대
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교육 프로그램에 대해서 알아보았다. 3~5세까지의 내용을 알아보고, 장애아 통합교육프로그램에는 어떠한 프로그램들이 있는지에 대해서도 알아보았다. 장애아 통합교육 프로그램은 지금 우리에게 절실히 필요한 것임에도 불구하고 제대로
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교수학습이므로 각 아동의 주관적인 견해를 중심으로 평가할 수 있으며 이것은 개성을 중시하고 각 인격의 특성을 살리고자 하는 우리의 교육 목표와도 뜻을 같이 한다.
다섯째, 이러한 전반적인 학습활동은 미술에 대한 고정적인 가치관을
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학습자가 가족·가정생활에서 길러야 하는 능력, 미국 유타주 ‘성인의 역할과 책임’에 초점을 둔 가족생활교육 프로그램, NCFR의 ‘생애주기별 가족생활교육 개념 틀’을 기초로 ‘가족생활’영역의 단원을 ‘자기관리 능력 기르기’, ‘의
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