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과 차별 극복, 우주적 지구적으로 역동적인 상태에 대한 의식 등을 다문화교육의 중요한 가치로 제안하였다. 아동들을 위한 다문화교육에 초점을 맞춰 목적을 제시한 램시(Ramsey, 2004, 10-12)는 좀더 구체적인 교수 학습의 목적을 포함시키고
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교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. ꊱ 사회변동의 원인과 과정
1. 사회변동의 의의
2. 사회변동의 과정
3. 사회변동의 요인
ꊲ 사회변동의 효과와 영향
1. 변화의 부분성과 사회의 긴장 및 갈등
2.
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해킹의 문제
5) 모바일 관련 문제와 사례
6) 음란물 유통 사례
7) 모바일 중독 사례
3. 3차시 - 예방과 윤리 교육 및 토론
1) 네티즌 윤리강령
2) 네티즌 기본 정신
3) 행동 강령
4) 미디어법
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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과 대책 제 443 호
한국경제 세계화 구조조정 양극화를 넘어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 양극화현상(양극화문제)의 정의
Ⅲ. 양극화현상(양극화문제)의 특성
Ⅳ. 양극화현상(양극화문제)의 원인
Ⅴ. 양극화현상(양극화문제)과 교육격차
Ⅵ. 양
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본 생활 습관의 형성과 예절 교육, 그리고 도덕적 행위의 습관화와 자율적인 도덕성의 기초 형성이 매우 중요함을 강조하고 있다. 이에 따라 학생들에게 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관과 예절, 그리고 우리 사회의 기본적인 도덕적 가치,
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학습 강조
(7) 교육사적 의의
서당의 본질은 궁극적으로 4학과 향교에의 입학을 목적으로 한 초등 정도의 사립 교육기관
국민 대중의 문자교육과 그 마을의 도덕적 기풍을 수립하는데 크게 기여
서당을 중심으로 사회 교육적 역할과 기능이
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과 관행, 그리고 세계적 흐름과, 가정의 붕괴에서도 그 원인의 비중이 절반 이상일 수 있다는 관찰이 절실하다.
훌륭한 건축물을 짓기 위해서는 땅을 다지기부터 철저해야 한다.
유치원 교육부터 대학까지 적어도 도덕의 상실로부터 인권을
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교육학에서는 새로움이며 혁신이었지만, 현재를 살아가고 있는 현대 교육학 관점에서 볼 때는 말 그대로 고전에 불과하다. 현장 교육에서는 사용할 수는 없는 과거의 교육학 이론이지만, 교육을 통하여 도덕적 관념을 바로 잡을 수 있다는 내
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교육방법이 보편화되지 않았고 훈장에 따라 차이가 있었다. 그러나 일반적인 학습방법으로는 크게 강독과 제술, 습자의 세 가지로 나눌 수 있다. 서당교육의 특징중의 하나는 훈육과 예법지도를 중요하게 여긴 것인데 이는 도덕교육에 중점
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교육방법으로 아동의 교육은 소극적 교육이 되어야 한다. 아동은 존중되어야 한다. 그가 제시하는 가정학교로서의 미래학교는 학적부, 상벌, 시험이 없고, 남녀차별, 계급의 차도 없고, 교과서도 없고, 학습은 자유선택하며 강제로 가르치지
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