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교육적 생활, 직업적 생활, 인간관계, 개 인적 고충 등에 관심을 갖는 것이 생활지도이다.
3. 생활지도의 특징
첫째, 인간발달의 전체과정에서 개인이 직면하는 모든 삶의 문제를 대상으로할 수 있다.
즉, 개인의 문제에 초점을 두면서 개인 한
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수의 이론적 기초
1. 선행연구의 고찰
2. 가치분석의 기준과 사회의 기본가치
3. 교사의 역할 유형
Ⅲ. 교수모형
1. 논쟁문제 교수 목적
2. 교육과정 구성
3. 교수 단계
4. 교수 방법
5. 평가
Ⅳ. 수업지도안
Ⅴ. 평
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Ⅰ. 역사과 교육과정
1. 역사 수업에 있어서 교수 - 학습 방법 설계
2. 역사 수업에 있어서 교사의 역할
Ⅱ. 역사 수업 진행의 과정
Ⅲ. 단원 개관
Ⅳ. 본시 학습 전개
Ⅴ. 학습지도안
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ. 교수 - 학습 자료
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은 폐포로 이루어져 있어서
이로운 점은 무엇인지 설명하시오.
2.다음은 호흡 운동이 일어나는 원리를 들숨과 날숨으로 나누어 정리한 것이다. 빈칸에 알맞은 말을 써 넣으시오.
들숨
갈비뼈 ㉠( ),가로막 ㉡( )
흉강, 폐의 부피㉢( )
외부 공기
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수업에 참여한
학생 격려
본시반성 및 질의응답
환자 파악
차시학습 예고 .
(서브)
언더핸드 서브
용구를 정리토록 하고
깨끗이 씻은 후 들어가도록
지시한다.
인사에 답한다.
교사의 질문내용에 손들어
답한다. (언더패스의 달성도를
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수-학습 과정안(차시별 학습지도안)
단원명
Ⅶ 호흡과 배설 1. 호흡
담배? 이제 그만!
교과서쪽수
334~335
차시
6/6
학습 목표
금연을 홍보할 수 있는 방법을 생각해보고, 금연을 실천할 수 있게 한다.
단계
(시간)
학습과정
학습 활동 및 내용
도입
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과정
1. 돋보기로 화강암을 관찰하여 여러 알갱이의 모양과 색깔을 원 안에 그려보자.
2. 관찰한 알갱이들의 특징을 써보자.
색 -
크기 -
탐구결과
정리
1. 화강암 속에 포함된 광물은 몇 종류로 분류할 수 있는가?
2. 조암광물 표본을 참고하여
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지도상의 유의점
본 수업에서 의도하고자 한 것은 조선시대 후기에 서민들에게 발달 했던 문화 중 한글 소설과 민화에 대해 학생들이 이해하고 직접 조선시대의 사람들처럼 그들의 문화를 즐겨보고자 하였다. 하지만, 아동들이 조선시대의
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수 있다.
<참고문헌>
이숙재(2019) 영유아 놀이 이론과 실제, 창지사
유가효(2019) 놀이치료의 이해, 양서원
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
장혜순(2010) 유아놀이의 이론과 실제, 학지사
이숙재(2009) (개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실
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교육적 생활, 직업적 생활, 인간관계, 개 인적 고충 등에 관심을 갖는 것이 생활지도이다.
3. 생활지도의 특징
첫째, 인간발달의 전체과정에서 개인이 직면하는 모든 삶의 문제를 대상으로할 수 있다.
즉, 개인의 문제에 초점을 두면서 개인 한
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