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통합교육의 프로그램에 관한 문제점들을 고려해 보아야 할 것이다. 통합학급의 크기를 고려할 때 통합학급의 정상아동수는 장애아동수 보다 절대적으로 많아야 한다. 많은 수의 정상아동들은 다양한 또래집단의 학습효과를 가져다 줄 수 있
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에
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장애인을 대상으로 하여, 보호적 조건 하에서 이들에게 훈련
을 제공하여 고용에 이르게 하는 것이라고 볼 수 있다. 이를 통해
중증장애인을 수용시설에서 그 생애를 마치게 하기보다는 사회활
동을 통해 그들도 사회의 일원으로 통합되도록
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교육연구소
- 한윤교(1999), 경직형 양측 뇌성마비아의 보행특성에 관한 연구, 인하대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 정의
Ⅲ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 원인
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교육에의 적용」, 2008
문태형, 「주의력 -결핍 및 과잉행동장애 영재아동의 이해와 중재」, 한국지체부자유아교육학회, 중복지체부자유아교육, 2008
이신동, 「학습장애영재의 유형과 판별 전략 탐색」, 한국학습장애학회, 학습장애연구 3권 1
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방법으로 자원을 얻도록 함으로써 가족의 자녀 교육에 대한 효율적인 참여 능력을 갖추도록 하여 자녀의 발달을 촉진하고자 하는 것이며, 가족지원은 가족 및 장애인들로 하여금 능력을 갖출 수 있는 방법으로 시행되어야 한다.
평생교육법
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교육)의 학습과정
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 학습책략
1. 초등학생들의 학습 특성
2. 초등학생들의 학습책략 사용
1) 인지적 책략
2) 사회ㆍ정의적 책략
Ⅶ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 발전 방안
1. 교수?학습 방법이 합리
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교육과 학술특강. 이화여자대학교 특수교육과.
소명희 외(2016). 긍정적 행동지원이 ADHD 아동의 가정 내 자율학습시간 문제행동과 과제참여행동에 미치는 효과. 한국심리학회지 발달. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아의 행동 지도를 위
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교육을 늘리고 통합교육 실시
6. 장애아동탁아제 도입과 의무조기교육제 실시
장애아동에 대한 탁아를 현재의 일반탁아제도의 인력과 시설기준으로는 실시할 수 없으며, 조기교육을 통한 능력개발이 가장 효과적임
7. 장애인 자동차세 등 각
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장애인이 집에서 생활하면서 치료와 교육, 직업훈련 서비스 등을 받을 수 있도록 통원 가능한 이용시설을 설치, 운영하는 것을 지원하고 있다. 현재 운영되고 있는 장애인 이용시설로는 장애인 종합 복지관 21개소와 장애종류별 복지관 13개소
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