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공동체"를 구현할 수 있도록 하기 위해 시민(다양한 기능집단)들이 더불어 협동 참여할 수 있도록 하기 위한 전문기관인 지역사회협의회 종합센터의 지도 지원이 절실히 요청되고 있다.
* 참고문헌
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설
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및 주의력 문제
3. 부적응 행동의 원인
3.1. 가족 환경의 영향
3.2. 또래 관계의 영향
3.3. 학교 환경과 교육적 요인
4. 지도 방안
4.1. 행동 수정 기법
4.2. 정서적 지원과 상담
4.3. 부모 및 교사의 역할 강화
5. 결론
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상담
2) 부모의 상담 및 교육
(1) 부모의 역할
(2) 교사의 역할
< 학급 내에서 ADHD 학생의 관리 >
< 교실프로그램에 대한 효과적 제안 >
3) 약물치료 및 입원치료
4) 사회성 증진 집단 치료
5) 학습치료
6) 특수교육
7) 인지행
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공동체
이영숙 외 2인‘가족문제론’, 학지사.
김정옥 외 공저‘새로 보는 결혼과 가족’
박병호 공저. ‘한국 가족정책의 이해’, 학지사. Ⅰ서론
Ⅱ 본론
1. 맞벌이 가족의 개념
1) 맞벌이 가족의 분류
2) 맞벌이 가족의 특성
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지도를 기피하고 학부모의 사교육에 대한 과신과 입시위주교육 요구로 인성교육을 경시하는 경향이 있으며 교원과 학생의 일과종료 시간차 등으로 학생들과의 상담시간이 부족하여 상담을 등한시하고 있는 실정이다. 앞으로 학교가 학교폭
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프로그램
(3) 프랑스의 학교 폭력 예방을 위한 조치
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 일반적 고찰
2. 폭력의 개념
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력
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청소년의 문화
제8장 청소년과 여가생활
제9장 청소년과 매스미디어
제10장 청소년과 진로지도
제11장 청소년과 성교육
제12장 세계속의 한국청소년
제13장 청소년 행정과 정책
제14장 바람직한 청소년상을 정립하기위한 과제
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교육 문제
Ⅵ. 다문화가정 해결방안
1) 해외이주여성을 위한 다문화교육 지원
2) 다문화가정에 대한 취업 장려 및 경제적 지원
3) 문화적응 프로그램 개발, 커뮤니티 형성
4) 사회적 활동 및 법적·제도적 지원
5) 다문화가정 자녀 교육 지
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프로그램의 대상와 급여내용
Ⅲ. 외국의 모자복지정책 ------------------------------ 15
1. 미국
2. 스웨덴
Ⅳ. 빈곤 모․부자가정의 사례 -------------------------- 18
Ⅴ. 빈곤모자가정에 대한 사회사업적 개입 ---------------- 20
Ⅵ. 결 론 ---------
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프로그램 운영보조
2/ 취업 지도 및 알선
3/ 도시락, 세탁물 배달
4/ 외출 동행
5/ 환경미화
6/ 이, 미용 보조
7/ 차량운행
II. 장애인을 위한 자원봉사
1. 장애아동
2. 집중 케어 대상 장애인
1/ 발달장애인
2/ 시각, 청각장애인
3.
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