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개발 기법
4. 유아 창의성 개발 방법
5. 유아 교육활동을 통한 창의성교육의 방법
1) 음악활동을 통한 창의성교육
2) 놀이활동을 통한 창의성교육
3) 동화를 활용한 활동과 창의성교육
4) 미술활동을 통한 창의성교육
【 참고자료 】
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(global comparison)
2) 제 2단계(intuitive correspoundence)
3) 제 3단계(조작적 단계)
3. 수학 학습지도
1) Piaget 일반적인 수학 학습 지도
2) Dienes의 놀이학습 이론
?. 개념과 시간개념
?. 개념과 보존개념
1. 제1단계
2. 제2단계
3. 제3단계
참고문헌
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놀이 활동 중심의 아기학교 프로그램을 위한 연구, 장로회신학대학교
조은성(2009), 체험활동 수업을 중심으로 한 미술교육과정안 개발 연구, 홍익대학교
전진(2007), 발달장애 학생의 과학학습을 위한 놀이 체험 학습방략, 대구대학교 Ⅰ.
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놀이활동에 집중함으로써 집중력을 기르고 이러한 집중력은 학습에 전이되고, 놀이행동의 반복은 경험한 내용을 확실하게 인지시킨다. 놀이의 집중성, 반복성, 창의성의 특성 때문에 놀이 활동이 학습으로써 교육적 의미를 지닌다.
참고문헌
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학습동기를 가지고 자기 주도적으로 문제를 해결해 나갈 수 있는 효율적인 학습 전략이 될 수 있다.
참고문헌
이명호(2003). 창의적인 아동 미술교육. 창지사.
최재영(2001). 아동미술활동의 지도와 이해. 창지사.
고은아(2007). 놀이활동으로서의
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수학 교수-학습 활동을 진행한다.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육의 목표 및 내용
(1) 개정 누리과정 이전 누리과정의 유아수학교육의 목표
개정 누리과정 이전 누리과저의 유아수학교육의 목표는 유아가 호기심
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학습계열화의 원리 (나선형의 원리)
4) 균형과 조화의 원리 (다양성과 통합성의 원리)
3. 유아음악교육의 교수-학습 원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구 학습의 원리
4) 다감각․ 다상징적 표현활동의 원
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교육환경 시설 ․ 설비의 계획
1) 건축 시 고려사항
2) 실내 공간 구성 시 고려사항
4. 실내 기본 시설
1) 유아교육기관의 실내 공간 구성
2) 환경설비
3) 기본설비
5. 실외 놀이공간 구성
1) 실외 놀이터의 중요성
2)
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수학교육과정의 변천은 유아들의 수학적 사고력과 창의력을 증진시키는 목표를 달성하는 데 크게 기여하였으며, 앞으로도 지속적인 개정과 발전을 통해 유아의 전인적 발달과 평생 학습의 기초 마련에 더욱 초점을 맞춰야 한다고 본다.
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놀이 경험을 통해 더욱 효과적으로 발달한다는 점에서, 인원수 제한 규칙의 교육적 가치는 매우 크다고 할 수 있다.
안전 측면에서의 중요성은 더 이상 강조할 필요가 없을 정도로 자명한 사실이다. 아동의 안전은 모든 교육활동의 전제조건
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