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학습장애아편) .형설출한사
김영숙외2명(2001). 교사와 부모를 위한 특수아 상담의 이해. 교육과학사
이효자외4명공저(1998). 특수아동교육. 도서출판 정일
이소현,박은혜(2006). 특수아동교육. 서울 : 학지사
정동영외2명 (2001) . 특수교육 요구아동
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(3) 적응
(4) 평형화
2. 인지발달단계
(1)감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
3. 인지발달이론의 교육현장에서의 적용
(1) 인지발달단계에 따른 지도
(2) 실제적 경험 활동의 강화
4. 피아제 이론의 문제점
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교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨,
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교육과학기술부. 보건복지부.
김기홍(1994). 유아놀이지도의 이론과 실제. 학문사.
양옥승(2004). 유아 때부터 시작하는 자유선택 교육. 학지사.
교육부(2000). 유치원 활동지도 자료. 서울: 국정 교과서 주식회사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미
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교육에 치중할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
영아는 비록 인지발달 수준이 매우 낮지만 지속적인 인지발달 학습전략에 의해 효율적으로 인지발달을 꾀할 수 있다고 생각한다. 따라서 교사는 영아에 대한 이해를 바탕으로 인지발달 학습전략을 마련
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놀이재료 제공에 따른 만 5세 유아 놀이행동의 차이 분석] 유아교육연구. 41권 5호. 33p~55p. 2021
최정화, 임은미 [놀이를 통한 유아의 사회성 발달에 관한 연구 동향] 학습자중심교과교육학회지. 19권 23호. 1037p~1056p. 2019 교과논리및논술 기말시
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놀이활동
1. 화음놀이 1 - 주요 3화음 듣고 가리기
1) 활동목표
2) 준비물
3) 장소
4) 놀이형태
5) 대상학년
6) 놀이방법 및 순서
2. 화음 놀이 2 - 2음(3음) 을 듣고 소리 찾기(2, 3음으로 구성된 화음)
1) 활동목표
2) 준비물
3) 장소
4) 놀이형태
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정의
장흥유아교육 http://jnjhe.go.kr/info/inf/index.html - 놀이활동 Ⅰ. 서론
1. 뇌성마비의 정의
2. 관련법률 및 수반장애
Ⅱ. 놀이
Ⅲ. 언어치료 프로그램
1. 호흡
2. 섭식
3. 구강운동 훈련
4. 조음훈련
Ⅳ. 치료 실제
Ⅴ. 참고 문헌
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수학선행학습 실태분석. 전주대학교 석사.
김숙자(1997). 유아 수놀이 경험과 교육. 서울 양서원.
김묘경(2007). 수학 선행학습이 학습 태도 및 학업성취도에 미치는 영향. 강원대학교 석사.
손혜영(2003). 수학적 표상의 중요성에 대한 고찰. 석사
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학습경험과 유아들의 실제적인 삶이 분리되지 않도록 한다.
⑤ 체계적인 교수와 놀이를 통한 학습, 프로젝트 활동 간의 조화를 도모하여 균형 잡힌 교육과정을 제시한다.
⑥ 유아의 발달 뿐 만 아니라 교사 지신도 탐구하고 도전 받고 더욱 전
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