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접근이 되어야 한다
4. 복합적인 정보교재를 활용해야 한다
5. 교사가 정보의 제공자가 되어야 한다
6. 사이버 스페이스와 정보 윤리를 충분히 이해해야 한다
7. Internet을 활용한 학습 모델이 많이 구축되어야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습자의 문제
나. 기관의 여성평생교육 문제
다. 지원요구 우선 분야
VIII. 정책 제언
<동부여성발전센터>
1. 동부여성발전소의 위치와 대지
2. 주요기능
3. 연혁
4. 조직 및 인력
5. 시설내용
6. 주요 사업
7. 인터뷰
8. 설문조사
9.
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개념
1)생태유아교육의 의미
2)생태유아교육의 특성
3)생태유아교육의 방향
2. 생태유아교육과정의 성격
1)현대유아교육과정
2)생태유아교육 프로그램
3.
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개념
2. 지역화폐운동의 등장배경
3. 지역화폐 원리의 특성
4. 지역화폐의 운영 방식
Ⅱ. 본론
1. 지역화폐운동의 유형
1) 레츠(LETS)
2) 아워즈(Hours)
3) 타임달러(Time Dollars)
4) 각 화폐의 유형별 비교분석표
2. 각 나라들의
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개념을 설명하시오.
2. 교과의 가치를 논하시오.
3. 필수교과는 왜 필요한가? 그 이유를 설명하시오.
(ⅰ) 필수교과의 개념
(ⅱ) 필수교과의 구분
(ⅲ) 필수교과의 필요성
(ⅳ) 필수교과의 궁극목표
4. 학교교육의 교과에 대한 역사적인
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학습 교육과정의 사례
- 유아교육 프로그램 중 레지오 에밀리아의 사자의 초상 프로젝트-
(4) 부모와 지역사회의 참여
1) 교육과정에 부모와 지역사회의 참여를 넣게 된 배경
2) 부모와 지역사회의 참여의 개념
3) 부모 및 지역사회 참여방
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이론적 배경 및 필요성
3. 자원봉사활동의 특성
4. 자원봉사활동과 체험활동
5. 자원봉사활동의 영역과 내용
6. 자원봉사활동의 가치
7. 자원봉사활동의 과제
8. 자원봉사활동의 활성화 방안
9. 결 론
10. 참고 자료
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필요성과 중요성이 내면화되는 경험
일상생활 속에서의 개념을 좀 더 구체적으로 인식하고 시간 자원의 중요성을 인식하도록 지원
참고문헌
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지
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개념에 대한 정의를 고찰해 본 결과 논의되고 있는 관점은 대체로 여가의 시간적 개념과 여가활동의 가치에 대한 개념으로 나눌 수 있다. 즉, 시간의 한계와 활동내용에 있어 가치의 한계를 어디에 둘 것인가라는 문제가 주로 논의되고 있으
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개념
1.소년법
2.소년원법
3.기타
Ⅱ.소년원법 시행규칙
1. 제정이유
2 규칙의 내용
Ⅲ.교육
1. 교정교육
Ⅳ. 청소년 기본법 1. 청소년 기본법의 특징 2.청소년 복지 지원법
Ⅵ.아동복지법 [兒童福祉法]
1. 본문
Ⅶ. 소년범죄의 원인과 대책
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