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지도지침
3. 교수학습 방법상의 지도 지침
Ⅵ. 통일교육의 원칙
1. 방관자 아닌 역사의 주인으로서 참여 할 수 있게 한다
2. 평화교육
3. 지속적으로 해야 할 생애 교육이 되게 한다
Ⅶ. 통일교육의 내용
Ⅷ. 향후 통일교육의 방향
1. 우
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개념
2. 알코올 중독의 진단
1) 알코올 남용
2) 알코올 의존
3) 알코올로 인한 질환
3. 알코올 중독의 이론적 배경 및 원인
1)이론적 배경
(1) 유전이론
(2) 사회 문화적 이론
(3) 정신역동 이론
(4) 사회학습이론
2) 알코올
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지도 가능 교과에 논술관련 내용 반영
※ 사회, 과학, 도덕 등 논술지도가 가능한 교과에 논술 관련 학습요소 및 평가 내용을 추가 설정하여 논술지도 방안 강구
< 체육, 음악, 미술 평가방법 개선 반영 >
필요성
- 예술ㆍ체육 교육에 대한
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지도 계획
5. 학급 행사 계획
Ⅲ. 교육과정 운영 계획
1. 학력부진학생 지도계획
2. 주5일 수업제 운영계획
3. 진로교육 지도계획
4. 통일교육 지도계획
5. 특별보충과정 운영계획
6. 학력신장 운영계획
7. 현장학습 운영 계획
8.
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미술품과 다른 나라 미술품의 다른 점 알기
교수
학습
방법
표현 전에 반드시 생동하는 감각, 생활 경험을 하게 한다.
주제를 제사할 때 한 가지만을 고집하지 않고 다른 선택의 여유를 준다.
지도 방식은 고정적이 아니라 유동적이고 다양하
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지도 방법
① 창의적으로 쓴 글을 찾아 읽고 그 글이 왜 창의적인지 말하기
② 창의적으로 글을 쓰는 사람들은 어떤 태도로 글을 쓰는지 조사하기
③ 창의적으로 글을 쓴다는 것이 어떤 의미인지 정리하기
④ 창의적인 글쓰기의 방법을 내용
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미술품을 이해하고 존중하는 가운데 전통 문화에 대한 올바른 이해와 이를 존중하고 애호하는 태도를 기르도록 한다.
3) 평가방법
(1) 학생의 발달 특성을 고려하여 평가한다.
(2) 지속적인 관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게
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개념
2. 유아 다문화 교육의 목표
3. 유아 다문화 교육의 내용
4. 유아 다문화 교육의 방법
5. 우리 나라에서 유아 다문화 교육의 의미
6. 유아 다문화 교육의 교수-학습 방법 및 영역별 활동
(1) 언어생활
(2) 탐구생활
(3) 건강생활
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필요성
B. 연구의 목적 및 내용
C. 연구의 방법
Ⅱ. 영재의 정의 및 영재 교육의 필요성
A. 영재의 정의 및 특성
B. 영재 교육의 필요성
Ⅲ. 세계의 영재 교육 동향
A. 미국
B. 영국
C. 프랑스
D. 독일
E. 러시아
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교육의 수월성은 우리 교육의 질을 한 단계 높여 줄 것으로 기대한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 영재의 정의 및 영재 교육의 필요성
2. 세계의 영재 교육 동향
3. 우리나라의 영재 교육
4. 개선 방안
5. 영재의 선발 과정
Ⅲ. 요약 및 결론
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