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전통놀이 교육. 창지사
김춘일(1998). 유아놀이 프로그램. 교육과학사
즐거운 우리전통놀이들 http://callin06.new21.org/index.html
조선의 민속 전통 http://yes.new21.org
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WEB을 활용한 부모교육 http://moonwj.kidneed.com/menu0.htm
한국의 전통놀이 http://my.netian.com/~h
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미술사, 서울 : 나남출판, 1997
김명란 저, 생활도자 공예디자인, 세진사, 1998
손정리, 조선시대 도자기의 문양발달의 배경과 그 특성, 한국교원대학교 교수 논총 제4집 제2호, 1988
오광수, 한국미술, 그 정통성 확립의 과제, 교육월보, 1995
윤일주,
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학습자의 철자성취도 및 과제수행 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과
이성현(1998), 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원
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문양과 규방공예디자인
한국학술정보 ㆍ 이미석
조선시대 규방공예의 조형미를 응용한 금속공예 연구
국민대학교 ㆍ 조영선
한국의 전통미와 규방공예의 현대적 이해
성균관대 디자인대학원 ㆍ 최정임
규방공예의 전통 침선기법에 관
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문양 하나하나를 그려 넣는다면, 삭막한 요즘 세상도 살만한 곳이 되지 않을까하는 작은 바람을 가져 보며 글을 마무리하려 한다.
<참고 문헌 및 사이트>
1. <한국의 전통 문양>, 임영주, 2004, 대원사
2. <빛깔 있는 책들-165. 전통 문양
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전통놀이) 널뛰기의 유래
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 널뛰기의 교육적 효과
1. 유래
2. 교육적 효과
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 널뛰기의 전승
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 널뛰기의 준비물
1. 준비물
2. 놀이 방법
1) 지도 단계
2)
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미술 감상지도 과정은 ‘서술-분석-해석-평가’ 이렇게 4단계로 구성된다. 이 과정을 적용하여 레오나르도 다 빈치의 ‘모나리자’ 그림으로 사례 레포트를 작성해 보았다. 우리 어린이집에서는 미술 특별활동 선생님이 오셔서 많은 그리기,
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미술교육에 있어서 조소지도에 관한 연구, 경북대학교 교육대학원, 1992 Ⅰ. 쓰기교육(수업, 학습)지도
1. 생각꺼내기
2. 생각묶기
3. 초고쓰기
4. 다듬기
5. 작품화하기
Ⅱ. 글씨쓰기교육(수업, 학습)지도
1. 집필 자세
2. 서사 자세
3.
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미술 감상은 개인의 성장과 사회의 문화적 발전을 위한 필수적 교양이자 평생 학습의 영역으로 자리매김할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
강동연. (2024). 미술비평의 네 가지 시선. 서울: 미진사.
김성훈. (2025). 서양미술사: 선사에서 현대까지.
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지도 과정 중에서도 구상하는 단계에 많은 시간을 빼앗기 는 경우가 많으나, 한판으로 여러 가지 방법으로 많은 수를 찍어보게 함으로써 작품에 대한 기쁨과 만족도를 상승시켜 줄 필요가 있다.
Ⅵ. 미술서예지도(미술서예교육)
1. 재료와 용
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