|
적용 영역 및 효과의 검증
1. 대상학년 및 과목
2. 적용영역
3. 적용과정(교수-학습지도안)
Ⅵ. 교육적효과 및 검증
1. 기대되는 효과 45
2. 인성체험학습 탐구내용
3. 체험활동 보고서
4. 개발 자료의 검증
Ⅶ. 참고문헌
|
|
|
미술 작품들과는 달리 2차원 평면, 3차원 공
간 보다 오히려 액정화면 속에서 더 잘 어울리며, 보통 그림과는 달리 전통
적인 매체라고 할 수 있는 조각과 회화보다는 애니메이션이나 디자인된 물
건의 형태에서 더 빛을 발한다. 이렇듯 동구리
|
|
|
학습 대한 관심과 의욕을 바탕으로 지속적인 서예학습지도로 바른 서예자세와 기본 서사력 향상에 노력해야겠다.
참고문헌
김병기(1999), 서예란 어떠한 예술인가, 미술문화원
김병종(1994), 먹으로 그린 새가 하늘로 가네, 비룡소
부산직할시
|
|
|
지도록 어린이들을 많이 놀게 해야 한다. 우리의 자랑스러운 민속놀이야말로 서로 부비고 뒹굴면서 자연 발생되지 않았는가? 정말 절실한 것은 놀 시간과 공간, 분위기를 조성해 주어야 한다고 본다.
끝으로 민속놀이의 현대화는 절실하지만
|
|
|
스테인드글래스 꾸미기(만들기) 미술과 수업지도안
1.제재
2.제재선정이유
3.교육활동계획
4.참고자료
5.교수-학습 활동
6. 지도시 유의점
7. 평가
8. 참고문헌
색한지로 스테인드글래스 꾸미기(만들기)
|
|
|
학습 자료
☆신문자료
경북 한미 FTA피해，정부 발표의 1.8배
[2007.05.30 17:31]
기사내용
한·미 자유무역협정(FTA) 체결에 따른 경북지역 농업분야 피해액이 정부 발표와 큰 차이를 보이고 있다. 따라서 정확한 근거 자료를 바탕으로 피해를 분석
|
|
|
미술교육학회(1997), 초등미술과 교육학, 서울 : 교육과학사
김수진(2002), 미적 체험을 통한 추상 표현 지도 방안 연구
박소영(1999), 초등학교 교육과정 해설, 교육과학사
서희모(2003), 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안
윤양회외 3
|
|
|
학습의 효과, 동아대학교 교육대학원 석사논문
김미랑 - IQ에 EQ까지 쏙쏙 높여주는 실천 0세 교육, 서울
이시자(1997) - 유아의 지적 발달에 있어 IQ 와 EQ의 관계, 미래유아교육학회지Vol.3 No.1
임숙자(1998) - 창의적인 미술 교육의 지도 방법에 대한
|
|
|
미술활동의 바람직한 효과임을 인식하고, 마무리를 깨끗하게 하는 습관을 키워 줌으로써 조형 활동뿐만 아니라 바람직한 사회인으로서의 태도를 양성해야 한다.
7. 꾸미기활동(디자인)의 영역과 지도
아동의 무한한 상상력을 형상화하면서
|
|
|
지도를 받으면서 보다 효율적으로 발달할 수 있다.
참고문헌
교육부 : 미술과 교육과정 별책 13, 대한 교과서, 서울, 2000
김정희 외 : 미술교육과 문화, 학지사, 2003
로웬펠드 : 인간을 위한 미술교육(어린이와 청소년을 중심으로), 미진사, 2002
로
|
|
메뉴펼치기
