|
활동의 의의
Ⅱ. 신체 표현활동 지도방법
Ⅲ신체표현활동의 실제 및 교육적 활용
Ⅰ. 신체 표현 학습
2. 신체인식을 위한 신체활동의 실제
3. 공간인식을 위한 신체활동의 실제
4 실제 학습에서의 적용
Ⅳ. 신체표현학습의 효과
|
|
|
지도과정
1. 진단
2. 계획
3. 기초 기능의 지도
4. 실제 제작
5. 장식하기
6. 건조
7. 소성
Ⅵ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 실제
1. 발상 단계의 지도
2. 표현 활동의 지도
1) 흙
2) 그릇 성형
3) 점토판에 부조로 표현하기
4) 장식용
|
|
|
음악 소리를 좀 더 키운다.
학생들이 자유롭게 교실을 떠날 수 있도록 한다.
<자료>
팀활동시 주어지는 명사카드
팀활동시 주어지는 상태동사카드
한국인, 사과, 계란, 별, 강호동, 유재석 등
인지도있는 인물이름, 이미 학습한 명사를
|
|
|
지도론 수강은 나에게 음악적 감수성과 문화적 통찰력을 키우는 소중한 경험이었으며, 앞으로의 음악 활동과 개인 성장에 큰 밑거름이 될 것임을 확신한다. 1. 서론
2. 본론
1. 전통 타악의 역사와 의미
2. 수업 내용 및 학습 방법
|
|
|
단원 개관
2. 학습자 분석
3. 학습 환경 분석
4. 학습목표
5. 지도상 유의점
6. 단원 계획
7. 4/4 차시 - ‘리권 동작 익히기’ 수업 전개
8. 수업지도안
9. 확산적 발문과 피드백
■ 확산적 발문
■ 구체적 피드백
|
|
|
방법 분석
2) 개인 학습
개인 과제 확인
해결 과정 구성(1차 학습방법 훈련)
3) 계획 학습
과제 발표 및 진단
협력 계획 수립(2차 학습방법 훈련)
4) 협동학습
공동과제 해결
교사 도움(3차 학습방법 훈련)
5. 단계별 교수학습활동 및 유의점
1) 과제
|
|
|
공대생, 지금은…‘, JOBS&人, 네이버 포스트, 2018
- 사물놀이 느닷, 네이버 modoo
- 사물놀이 몰개, 네이버 modoo 1. 서론
2. 사물놀이의 정의 및 악기별 특징
3. 세계화를 이룬 성공 요인
4. 외국인들에게 알리는 방법
5. 결론
6. 참고 문헌
|
|
|
지도 계획
Ⅱ. 진단
1. 진단문항
2. 진단결과의 분석과 대책
3. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도
4. 심화. 교정학습
Ⅲ. 지도의 실제
1. 지도의 실재
|
|
|
전통악기는 불리한 입장에 있다. KBS국악관현악단의 상임지휘자인 임평룡 지휘자는 "기본적으로 악보 없이 발전한 전통음악은 하나의 음이라도 악기나 연주자에 따라서 매우 다른 음색을 내기 때문에 전체적인 배음 관계를 해결하기 힘들다.
|
|
|
지도적 원칙 그리고 학교전체에 걸친 미정립된 방침들이 교수-학습활동의 효율성과 효과성을 과소평가하고 있다. 한국교육개발원에 따르면, 훈련된 인력과 교육시설의 미비로 인하여 적절한 교육공학 활용의 공헌이 제 기능을 발휘하지 못
|
|
메뉴펼치기
