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지도서(과학 3-2), 서울: 대한 교과서. 한국교육과정 평가원(2006), 초등학교 과학 (3-2), 서울: 대한 교과서. 한국교육과정 평가원(2006), 초등학교 실험관찰 (3-2), 서울: 대한 교과서. 정완호 외 5명(1998), 과학과 수업모형, 교육과학사. 권영례(1997)
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  • 등록일 2010.03.13
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실제로 체험할 수 있으므로 다른 영역보다도 집단탐구 수업모형을 적용하여 수업할 수 있다. 집단탐구 수업모형을 도덕과에 적용시키려면 도덕과의 특성 및 현실적인 여건을 고려해 어느 정도의 조정이 필요하다. 학교의 여러 가지 여건과
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  • 등록일 2008.01.06
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모형 1. 일반 수업모형 탐 색 자료 수집 및 설계 수 집 정 리 정 착 탐색활동 자료관찰 문제파악 자료놀이 문제발견 가설설정 실험설계 문제확인 변인통제 실험관찰 측정기록 기구조작 문헌조사 자료해석 예상검증 법칙발견 연습 - 적용 - 응용
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  • 등록일 2010.04.13
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지도서 실과 5 (2002) 교육인적자원부 2) 초등학교 교사용 지도서 사회 5-1 (2002) 교육인적자원부 3) 초등학교 교사용 지도서 도덕 5 (2002) 교육인적자원부 4) 초등학교 교사용 지도서 체육 5 (2002) 교육인적자원부 5) 초등학교 교사용 지도서 국어 5-2
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수업모형 구안과 적용을 중심으로,대구교육대학교 석사학위논문, 8. 소미영, 초등학교 시 감상학습 지도 방안, 전주교육대학교논문집, 2000 1. 학습자 중심 시 감상 교육 a.독자반응중심 시 감상 교육 ●<표>반응중심 문학감상 모형 b. 총체
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실제 상황에 적용하고 설명하며 응용 Ⅵ. 과학과 탐구수업 인지갈등수업모형 1980년대 이후 활발하게 연구된 학생들의 선개념에 대한 연구는 여러 측면에서 매우 충격적인 결과를 보여주었다. 그것은 학생들이 과학을 배운 후에도 여전히 많
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이론적 배경 2.1. 교육연극의 개요 2.2. 교육연극의 역사 2.3. 교육연극의 기본 유형 2.4. 교육연극의 가치 3. 선행연구 고찰 3.1. 교육연극과 학업 성취 3.2. 교육연극과 학업적 자아개념 4. 수업모형 5. 결론 및 제언 참고 문헌
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  • 등록일 2007.07.18
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모형 Ⅳ. 협동학습 수업 절차 1. 학습자를 협동학습의 장으로 이끌기 위해 필요한 단계 <1단계> 배움의 불씨를 붙여라. <2단계> 최상의 것을 기대하라. <3단계> 협동 기술을 가르쳐라. 2. 고등학교 3학년 학생에게 적용이 가능한
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수업 목표를 세분하고 행동적으로 기술한다는 점에서 우수아보다는 부진아에게 효과가 있으며, 고차적인 사고 능력보다는 기능이나 개념의 이해에 효과가 있을 것으로 기대된다. ♧참고 문헌 『수업모형의 이론과 실제』 윤기옥 외 공저 『
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  • 등록일 2003.12.01
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수업이해력 (3) 학습자의 지속력 (4) 수업의 질 (5) 학습의 기회 (6) 변인 외의 고려사항 ♧ 완전학습을 위한 수업전략이 가져올 수 있는 결과 (1) 학생변화 (2) 기타 변화 ☆ 완전학습을 위한 수업모형 가. 수업 전 단계 나. 수업 단계 다.
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  • 등록일 2008.03.03
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