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근대화 운동이며, 민족의 통일을 지향한 단합과 자강에의 열도 있는 국민 운동이었다. 1.배경
2.각계의 3·1운동 상황
3.해외 국민국가 형성운동계획의 과정
4.3·1운동과 그 전개
5.3·1독립 만세의 경과
6.국민국가 수립의 의지
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한국방송통신대학교 출판문화원
2. 류기형ㆍ남미애 외 4명(2018), 자원봉사론, 양서원
3. 정길영(2017), 자원봉사론, 동문사
4. 류기덕(2017), 자원봉사론, 양서원
5. 구승신 외 공저(2016), 자원봉사론, 정민사
6. 박태영(2015), 자원봉사론, 공동체
7. 승
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위기와 대처
Ⅳ.미국의 사회복지 발달역사
1.초기 빈민정책과 민간 복지활동
2.사회보장과 사회복지
Ⅴ.한국의 사회복지 발달역사
1.전통사회의 구제사업
2.사회복지제도의 도입
3.사회복지제도의 확립과 발전과정
Ⅵ.결론
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전통적 질서에 대한 반발
2. 부모등의 권위에 대한 무시
3. 개인적 이기심의 만연과 팽배
4. 기대수준의 상승
5. 소비성 오락주의의 추구
6. 성도덕의 해이
7. 진취적 기상의 결여
Ⅳ. 청소년비행의 원인과 대책
1. 청소년비행의 원인
2. 청
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한국 문화역사지리학회, 1991, 『한국의 전통지리사상』, 민음사.
<역사지리학 특강 보고서>
靑潭 李重煥의 地理思想에 대한 理解
- 李重煥의 生涯와 『擇里志』를 중심으로 -
강 의 명 : 역사지리학 특강
지도교수 : 이찬 선생님
제 출 일
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한국교육연구」, 제5권 1호. pp. 87.
(2001), 대안교육과 대안학교, 민들레.
이한(1998), 학교를 넘어서, 민들레.
이현청(1987), 교육사회학, 양서원. pp. 251-254.
임종화(1999), “대안교육운동의 형성과 전개” 석사학위논문, 연세대학교 일반대학원.
정
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한국지역사회학교 후원회 「平生敎育과 地域社會學校」(서울: 文善社 印刷所, 1981) Ⅰ. 서
Ⅱ. 평생교육의 이논적 접근
Ⅲ. 경기도내 평생교육 실태
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지도를 위한 권력으로 보고 전 사회적인 지도력의 구축과 그에 따른 제도적 변화에 대해 구체적으로 분석하였다고 본다.
마지막 “수령 없는 수령체계”에서 수령이 인격적 리더십을 제도화하고 이론화하여야 한다고 설명하였는데 현재 김
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전개되고 있다.
<참고문헌>
지역사회복지론, 한국방송통신대학교, 2011
서상철 저(2006) 지역사회복지론, 홍익재
전해황 외 공저(2008) 지역사회복지론, 양서원
양정하 외 공저(2008) 지역사회복지론, 공동체
엄명용 외 공저(2005) 사회복지 실천
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지도 및 교육과정의 개발을 위한 자료로 활용할 수 있을 것이다.
또한, 정부는 향후 유망직업과 관련성이 있는 인력에 대한 공급을 늘릴 수 있는 교육훈련의 정책을 수립하는데 사용할 수 있을 것이며 기업은 효율성을 높이기 위한 인적자원
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