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도덕]에서의 교육의 정의
5. 교육의 어원상의 정의
6. 동양에서의 교육의 정의
7. 교육의 가능성과 한계성에 따른 정의
1) 우드워스의 이론
2) 폭주설(스턴)
3) 체제설
8. 교육의 형태에 따른 정의
1) 듀이의 의도성에 따른 분류
2) 크리크의
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학습 활동이 일어나게 된다.
(16) 과제 만들기
학습 과정이 정해져 있는 경우의 학습으로 주어진 주제, 과제 등을 만들어 보는 과정에서 학습이 일어나게 하는 활동이다. 나사의 특징을 학습하기 위해 나사를 만들어 본다든지, 수필의 개념의
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과 CBR
1. 시설 중심의 재활접근법(Institutional Based Rehabilitation)
2. 지역사회 중심의 재활 접근법(Community Based Rehabilitation)
Ⅸ. 장애아동과 통합교육
1. 통합교육의 개념 및 목적
2. 통합교육의 당위성
1) 윤리적 당위성
2) 사회화 측면에서의 당
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과의 자율적인 상호작용으로 그 행동에 바람직한 변화를 가져오는 것을 말한다. 따라서 학교에서의 학습 활동이란 학생이 열린 환경에서 자기 주도적으로 학습 과제를 선정하여 계획을 세우고 자료를 수집, 정리하며 상호 협력하여 토론하는
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학습 평가가 되어야 한다.
(3) 수학 학습에 있어서의 인지적 능력의 평가와 아울러 수학적 소양을 길러 주 기 위한 수학적 태도 및 가치 인식 등의 정의적 성향을 평가할 수 있는 도구 의 개발과 이를 적용할 수 있는 능력을 갖추는 것이 필요하
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과학사, 2001.8
현대 교육과정과 교육평가, 강현석 주동범, 학지사, 2004.8
역사교육, 전국역사교사모임, 2003.9
http://www.kice.re.kr/ 한국 교육과정 평가원 序論
本論
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 영역별 내용
4. 교수학습
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과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Freud의 심리·성적 발달
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과학사, 1991.
3. 이정옥 지음, 학교 성교육의 실제, 길(김병수), 2002.
4. 김상원 편 지음, 성교육 성상담의 이론과 실제, 교육출판사, 2003.
報告書 ○서론
Ⅰ. 연구의 목적
○본론
Ⅰ. 청소년기의 성
Ⅱ. 성의 개념
Ⅲ. 성교육의 개념과 필요
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과 발전방향 (교육행정학연구, 강인수 2003)
6) 한국교원행정(주삼환, 학지사)
7) 교육공무원승진규정(교학사 2007)
8) 교육적 책무성의 개념적 구조(김규태, 한국교육개발원 2001)
9) 교원평가제도 개선방안(시안)
10) 전국교직원노동조합 홈페이지
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토론 능력을 기르고 올바른 의사결정 능력을 기른다.
(4) 학습 목표를 도달하기 위한 수업 자료로 파워포인트자료 및 CD-ROM 자료를 제시하여 학습자의 학습 준비가 적절하게 이루어질 수 있도록 한다.
5. ICT활용 환경수업의 과정
가. 분석의 단
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