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교육과정을 통하여 아동들이 얼마나 바람직한 것을 배우느냐 못 배우느냐 하는 것은 전적으로 그 학교의 잠재적 교육과정의 장에 의하여 결정되는 문제이다. 학교에서 아동들은 흔히 욕설을 배우는가 하면 친구들에게 봉사하는 것도 배운다.
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교육설)
(5) 맹자
① 성선설. 인간의 물욕을 누르고 선성으로 돌아갈 것 주장
② 사단의 확충(사단: 인의예지) 교육철학의 개요
1. 교육철학의 개념
2. 교육철학의 기능
지식과 교육
1. 지식의 형태
2. 지식의 종류
b
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대한 이해
4. 교육심리학의 이론
- 행동주의심리학
- 정신분석학
- 인보주의 심리학
- 인지주의 심리학
5. 학습자 특성에 관한 이론
- Piaget의 인지발달이론
- Vsgostky의 인지발달이론
- Kohlberg의 도덕성발달이론
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교육현상을 보는 여러 철학적 관점에 대한 설명 중 맞는 것은? (2002 중등)
① 인간학적 관점은 가치중립적으로 학생을 고찰한다.
② 실증주의적 관점은 개인의 주관적 경험을 중시한다.
③ 변증법적 관점은 이분법적 사고로 문제에 접근한다.
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교육에 적용 제 1절 리더십의 개념
• 리더십 개념의 다양성
• 리더십의 3요소
• 리더십 개념 구조 정리
제 2절 지도자 영향력의 근원
• French & Raven의 5가지 권력의 형태
• 학자에 따른 권력 구분
제 3절 리더십 특
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봉사하는 마음과 세계시민적인 안목과 책임감 즉 지구촌 사람들은 아직 다함께 잘 사는 법을 학습하지 못하고 있는 문제의 심각성을 잘 알고, 민족구성원들이 민족공동체와 동일시하고자 힘쓰듯이, 이제는 세계공동체와 동일시하는 새로운
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개념의 일부로서 제공할 수 있고 나아가 일반화를 시키는 과정으로 수업을 진행한다면 학생이 사회교과의 지식을 보다 쉽게 습득하며 사회인식능력이 신장되어 사회현상을 이해하고 설명하는 안목이 높아지게 될 것이라고 생각합니다.
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봉사하는 마음을 키운다.(협동과 봉사)
9)세계시민적 안목과 책임감을 키워야 한다.(세계시민적 자질)
◆이러한 특성들을 구비한 사람을 '도덕적 창조적 민주시민'이라고 자칭하며, 더 요약을 하면 '건강한 인격의 사람'이라고 할 수 있다.
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교육 철학의 개념
(1) 교육 철학의 개념과 의미
(2) 교육철학과 교육과학의 비교
(3) 교육철학의 필요성
Ⅱ. 교육철학의 탐구영역
1. 교육 목적의 영역
2. 교육 과정의 영역
3. 교육체제나 제도의 영역
4. 교육에서 사용되는 언어, 논리, 이론 등의
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분석 결과를 세계, 사회, 자신에 대한 희망과 이상에 연결
⑤ 이상을 현실화시키기 위한 모종의 책임 있는 조치나 행동을 취함
- 평가: 학생들의 수업 참여도, 열의, 잠재적 능력과 결과를 통해 보여주는 능력을 폭넓 게 포함
▷ 향후 나의 교육
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