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문제점
1. 수행평가 자체의 문제
2. 현실적인 적용상의 문제
Ⅶ. 수행평가의 문제해결
1. 성적처리와 담당 학생수에 대한 부담
2. 교육과정 특성상 수행평가 실시의 어려움
3. 과제형 수행평가, 본인 작성 유무 확인의 어려움
4. 빈부격차
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교육과정에 대한 권한은 비교적 적극적으로 활용되고 있다. 학교 헌장의 내용이 구체적이지 못하고, 자율학교 교사들의 업무 부담, 교과 외 활동을 위한 인적물적 자원의 부족, 전죽 단위 학생 모집의 어려움 등이 문제점으로 나타나고 있다.
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교육과정임을 다시 한번 생각해 보면서 우리 반 아이들에게 맞는 교육과정은 무엇인지 고민해 볼 필요가 있다. 수업의 개별화는 교육의 이상이라고 한 것처럼 학습자 중심의 수업에 대한 하나의 현실적인 대안으로 등장한 수준별 교육과정이
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문제점과 개선 방향』, 뉴라이트재단, 2006.
7차 교육과정 고등학교 국사
7차 교육과정 고등학교 한국 근현대사
교과서포럼, 대안교과서 한국 근현대사 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 교과서 속의 이데올로기
1. 고대사에서의 일본
2. 단일민족
3. 삼
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교육과정, 학습) 관련 제언
사회과 수준별 학습자료를 개발하여, 단위 학습 시간에 활용할 수 있는 기초를 마련하고 학생 개개인의 개인차를 고려한 학습활동을 전개하여 자기 주도적 학습능력을 향상시킨다. 사회과 심화·보충형 수준별 교
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교육과정은 교육 현장의 필요와 요구에 의해 교육과정의 개정 방향이 결정되는 것이 아니라 학자들의 지적 유희와 같은 논의 과정을 통해 그 모습을 드러냈다.
태생적 한계를 안고 있는 7차 교육과정은 결국 교사와 학생을 학교 교육에서 소
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학교 학업성취도 평가 연구」.
국립교육평가원, 「고등학교 학업성취도 평가 우수문항집」.
국제교육진흥원, 『한국어』.
김근수, "멀티미디어 수업을 위하여", 『함께 여는 국어교육』(가을호), 전국국어교사모임.
김대행, "국어과 교육과정
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교육의 효과와 직접적으로 관련되어 가장 강력한 교육적 영향을 발휘하는 교육과정은 교사에 의하여 실천, 전개되는 학급 수준에서의 교육과정 운영일 것이다. 국가나 교육부, 학교장이 아무리 교육과정 계획을 잘 수립하고 제대로 운영하려
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학교로 발전시키기 위한 많은 연구가 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 전일국, 자립형 사립고등학교의 필요성과 학교운영 방향에 관한 연구, 명지대 교육대학원 석사 학위 논문, 2004.
2. 연합뉴스, 외고 등 특목고 설립 자율화된다. 2008년
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교육불평등
(2) 교육기회
(3) 교육조건
(4) 교육결과의 격차
2) 교육격차의 실태
3. 교육격차 문제에 대한 기능주의적 관점
4. 교육격차 문제에 대한 구조주의적 관점
5. 코로나19 팬데믹 상황으로 인한 교육격차의 문제점
1) 디지털 격
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